Escuela Profesional de Educación

ÁREA CURRICULAR	COMPONENTES	CRÉDITOS	PESO DEL ÁREA (%)
ESTUDIOS GENERALES (35 créditos)	(A) Obligatorios de Cultura General	25	12.5 %
(B) Actividades Co-curriculares	10	5 %
ESTUDIOS ESPECÍFICOS Y DE ESPECILIDAD (165 créditos)	(C) Obligatorios de Especialidad	144	72 %
(D) Prácticas Pre Profesionales	21	10.5 %
TOTAL	200	100 %

ÁREA CURRICULAR	COMPONENTES	CRÉDITOS	PESO DEL ÁREA (%)
ESTUDIOS GENERALES (35 créditos)	(A) Obligatorios de Cultura General	25	12.5 %
(B) Actividades Co-curriculares	10	5 %
ESTUDIOS ESPECÍFICOS Y DE ESPECILIDAD (165 créditos)	(C) Obligatorios de Especialidad	144	72 %
(D) Prácticas Pre Profesionales	21	10.5 %
TOTAL	200	100 %

ÁREA CURRICULAR	COMPONENTES	CRÉDITOS	PESO DEL ÁREA (%)
ESTUDIOS GENERALES (35 créditos)	(A) Obligatorios de Cultura General	25	12.5 %
(B) Actividades Co-curriculares	10	5 %
ESTUDIOS ESPECÍFICOS Y DE ESPECILIDAD (165 créditos)	(C) Obligatorios de Especialidad	144	72 %
(D) Prácticas Pre Profesionales	21	10.5 %
TOTAL	200	100 %

ÁREA CURRICULAR	COMPONENTES	CRÉDITOS	PESO DEL ÁREA (%)
ESTUDIOS GENERALES (35 créditos)	(A) Obligatorios de Cultura General	25	12.5 %
(B) Actividades Co-curriculares	10	5 %
ESTUDIOS ESPECÍFICOS Y DE ESPECILIDAD (165 créditos)	(C) Obligatorios de Especialidad	144	72 %
(D) Prácticas Pre Profesionales	21	10.5 %
TOTAL	200	100 %

ÁREA CURRICULAR	COMPONENTES	CRÉDITOS	PESO DEL ÁREA (%)
ESTUDIOS GENERALES (35 créditos)	(A) Obligatorios de Cultura General	25	12.5 %
(B) Actividades Co-curriculares	10	5 %
ESTUDIOS ESPECÍFICOS Y DE ESPECILIDAD (165 créditos)	(C) Obligatorios de Especialidad	144	72 %
(D) Prácticas Pre Profesionales	21	10.5 %
TOTAL	200	100 %

ÁREA CURRICULAR	COMPONENTES	CRÉDITOS	PESO DEL ÁREA (%)
ESTUDIOS GENERALES (35 créditos)	(A) Obligatorios de Cultura General	25	12.5 %
(B) Actividades Co-curriculares	10	5 %
ESTUDIOS ESPECÍFICOS Y DE ESPECILIDAD (165 créditos)	(C) Obligatorios de Especialidad	144	72 %
(D) Prácticas Pre Profesionales	21	10.5 %
TOTAL	200	100 %

MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
Brindar formación profesional científica, tecnológica y humanística de calidad, a los estudiantes universitarios, con valores y principios y responsabilidad social; afirmando la interculturalidad, reconociendo la diversidad natural, cultural y fortaleciendo nuestra identidad andinoamazónica.

MISIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Somos un programa que desarrolla formación profesional, científica y humanística de calidad, con valores, principios y responsabilidad social respetando la diversidad cultural para estudiantes del programa, a través de investigación científica que promueven el cambio y aportan al desarrollo sostenible local, regional y nacional.

MISIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
La Escuela Profesional de Educación Secundaria forma, profesionales en Educación, con calidad académica, profesional, humanística, con valores éticos en las diferentes especialidades que demanda el Sistema Educativo Peruano y la sociedad.

VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO	VISIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Los peruanos acceden a una educación que les permite desarrollar su potencial desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que valoran su cultura, conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan sus talentos y participan de manera innovadora, competitiva y comprometida en las dinámicas sociales, contribuyendo al desarrollo de sus comunidades y del país en su conjunto.	Al 2025 el Programa Académico de Educación Primaria-Cusco, acreditada, líder en formación de profesionales de calidad con actitud adaptativa a los cambios sociales, teniendo como eje transversal la investigación científica formativa, promoviendo actividades de responsabilidad social que contribuyan al desarrollo sostenible de la región y del país.

Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación

Decana:Dr. Hugo Asuncion Altamirano Vega
Número de móvil: 987-960858
Dirección de e-mail: hugo.altamirano@unsaac.edu.pe

Departamento académico de Educación

Director: Dr. Juan de la Cruz Bedoya Mendoza
Número de móvil: 989-415283
Dirección de e-mail: juan.bedoya@unsaac.edu.pe

Escuela profesional de Educación Secundaria

Director: Dr. Angel Choccechanca Cuadro
Número de móvil: 940235173
Dirección de e-mail: angel.choccechanca@unsaac.edu.pe

Escuela profesional de Educación Primaria

Director: Dr. Angel Choccechanca Cuadro
Número de móvil: 940235173
Dirección de e-mail: angel.choccechanca@unsaac.edu.pe

PROPÓSITOS EDUCATIVOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

Una formación superior integral de calidad, acorde con las exigencias del proyecto educativo correspondiente y lo establecido en el Estatuto de la UNSAAC.
Fortalecer los valores ciudadanos y democráticos que conduzcan a la sostenibilidad del orden, la ética, la justicia y la solidaridad.
La acreditación de su calidad como universidad y de sus programas de estudios de pre y posgrado.
El reconocimiento como institución con responsabilidad social y ambiental comprometida con sus egresados y la comunidad.
La contribución con el desarrollo sociocultural de la Región Cusco, en base a su pluriculturalidad e interculturalidad.
El emprendimiento eficiente y eficaz dentro y fuera del claustro universitario.

Fuente: Modelo Educativo UNSAAC. Pág. 53-54

PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

La UNSAAC declara los siguientes principios educativos que orientan la formación que imparte:

Educación centrada en el estudiante y en el aprendizaje.
Formación continua.
Pasión y perseverancia en el saber, en el hacer y en el ser.
Disposición para asumir responsabilidades.
Ser capaz de completar las cosas de forma diferente.
Espíritu analítico, crítico, creativo, investigador e innovador.
Integridad y respeto así mismo y a los demás.
Vivir y actuar con ética, tolerancia y justicia.
Búsqueda permanente de la felicidad como bien común.
Equidad, la inclusión e interculturalidad.
Democracia, responsabilidad social y ambiental.
Búsqueda y difusión de la verdad.
Autonomía y libertad en la gestión académica.
Meritocracia
Pertinencia y compromiso con el desarrollo de la región y el país.
Mejora continua de la calidad académica y rendición de cuentas de ella.
Pensamiento sistémico y reflexivo.
Internacionalización.
Afirmación de la vida y dignidad humana.

Fuente: Modelo Educativo UNSAAC. Pág. 53-54

EJES TRANSVERSALES AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

La UNSAAC tiene como Ejes Transversales, los siguientes:

Educación continua y permanente
Interculturalidad
Equidad de género
Ética y responsabilidad social y ambiental.
Enseñanza-aprendizaje centrada en la formación integral del estudiante.
Investigación, innovación, extensión y proyección social.
Reconocimiento y valoración de lo local
Docencia orientadora y facilitadora del proceso formativo.
Formación basada en competencias
Currículo flexible y pertinente
Enseñanza-aprendizaje centrada en problemas
Mejora continua de la calidad
Tecnologías de información y comunicaciones
Servicios e infraestructura adecuada

Perfil del Ingresante a Educación Primaria

Comprende textos escritos de cultura genera, interpretando los hechos, sucesos o acontecimientos; procesando la intención de la información, identificando datos e información, que pueda ser jerarquizado o sintetizando:.
Razona, demuestra proposiciones matemáticas básica.
Analiza, representa e interpreta datos matemáticos básicos.
Resuelve problemas matemáticos básicos relacionados a aritmética, algebra trigonometría y estadística.
Produce, textos escritos de todo tipo válidos en la comunicación.
Utiliza adecuadamente la lengua en los diferentes niveles.
Posee habilidades comunicativas básica básicas en la lengua originaria quechua u otros.
Maneja capacidades pedagógicas básicas para el desarrollo de la comunicación con niños del nivel primario.
Interpreta información y resuelve problemas básicos relacionados a la ciencia, tecnología y ambiente.
Analiza y fundamenta juicios críticos a través del manejo de la información y la comprensión e interpretación de su especio y tiempo histórico.
Toma en cuenta el respe a los derechos fundamentales de la persona humana de ciudadanía y civismo.
Considera y asume defensa de los derechos fundamentales de los niños y adolescente de las diferentes culturas y etnias de nuestra región.
Demuestra desempeño ciudadano en diferentes circunstancias.
Asume actitudes en las que se practica los valores básicos de responsabilidad, democracia, honestidad, participación.
Asume actitudes favorables, hacia la diversidad cultural, los valores en general.
Demuestra interés por realizar investigaciones con temáticas educativas.

Perfil del Egresado de Educación Primaria

COMPETENCIAS GENÉRICAS	COMPETENCIAS ESPECIFICAS
A. Valores: Demuestra espíritu de servicio y de tolerancia. Demuestra y promueve la solidaridad y la responsabilidad social, cultural y ambiental. Actúa con ética, moral, orden, autodeterminación y autodisciplina. Valora y respeta su universidad. Valora y respeta la diversidad y multiculturalidad en democracia. B. Aprendizaje: Demuestra comprensión lectora y capacidad de redacción. Demuestra capacidad de razonamiento lógico matemático. Demuestra capacidad para resolver problemas. Demuestra capacidad para buscar, analizar y sintetizar la información para el logro. C. Relaciones interpersonales y trabajo en equipo: Demuestra capacidad básica de comunicación oral y escrita. Demuestra capacidad de comunicación utilizando las TICs. Demuestra capacidad para trabajar en equipo. D. Autonomía y el desarrollo personal: Demuestra vocación por la profesión que estudia. Demuestra conocimiento de la realidad regional y nacional. Demuestra creatividad y perseverancia.	Diseña, aplica y evalúa estrategias variadas y contextualizadas, para desarrollar las habilidades y destrezas de los niños menores con la finalidad de prepararlos para la iniciación de los aprendizajes en educación primaria. Aplica teorías, enfoques y metodologías de comunicación para desarrollar habilidades comunicativas a nivel oral, por escrito; comprensión y producción de textos, utilizando estrategias didácticas propias del área a partir del diseño, desarrollo y evaluación de estrategias didácticas. Diseña, aplica y evalúa estrategias y procesos de planificación de enseñanza-aprendizaje, para la resolución de problemas de cantidad, regularidad equivalencia y cambio, movimiento forma y localización, gestión de datos e incertidumbre que se presentan en su vida cotidiana, bajo el enfoque de resolución de problemas. Diseña, aplica y evalúa estrategias didácticas variadas e innovadoras, para explicar el mundo natural y artificial basado en conocimientos sobre los seres vivos así como materia y energía; biodiversidad, tierra y universo y plantea soluciones referentes a los problemas medioambientales. Diseña, aplica y evalúa estrategias didácticas, variadas e innovadoras a fin de lograr la afirmación de su identidad, participando responsable y democráticamente en la gestión de los recursos económicos y las interpretaciones históricas desarrollando su conciencia crítica-reflexiva de la realidad peruana. Aplica conocimientos relacionados al desarrollo humano para comprender y tomar como referentes las características de los niños y púberes y adolescentes en los aspectos cognitivos, físico-motóricos, psico-sociales y del lenguaje que favorezcan el interaprendizaje, autoaprendizaje, la autonomía, al conocimiento y práctica de valores éticos y morales y el respeto a la vida del ser humano. Maneja conocimientos actualizados de las dificultades que afectan los aprendizajes así como la diversidad de las necesidades educativas especiales a fin de adaptar estrategias que permitan la atención oportuna, pertinente y adecuada desde el campo educativo con responsabilidad social. Vincula el proceso educativo a las demandas, necesidades e intereses de formación para el trabajo, emprendimiento y desarrollo productivo, preparándolos en actividades laborales en el marco del desarrollo de la creatividad con autosuficiencia. Diseña, ejecuta y evalúa el proceso curricular y estrategias de enseñanza aprendizaje, en función a necesidades, demandas e intereses de diversos contextos, para garantizar la mejora de aprendizajes dentro del marco del enfoque intercultural. Diseña, elabora y aplica materiales educativos para la construcción de los aprendizajes en las diferentes áreas de la educación primaria utilizando los recursos del contexto de manera creativa y con responsabilidad socio ambiental.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

A. Valores:

Demuestra espíritu de servicio y de tolerancia.
Demuestra y promueve la solidaridad y la responsabilidad social, cultural y ambiental.
Actúa con ética, moral, orden, autodeterminación y autodisciplina.
Valora y respeta su universidad.
Valora y respeta la diversidad y multiculturalidad en democracia.

B. Aprendizaje:

Demuestra comprensión lectora y capacidad de redacción.
Demuestra capacidad de razonamiento lógico matemático.
Demuestra capacidad para resolver problemas.
Demuestra capacidad para buscar, analizar y sintetizar la información para el logro.

C. Relaciones interpersonales y trabajo en equipo:

Demuestra capacidad básica de comunicación oral y escrita.
Demuestra capacidad de comunicación utilizando las TICs.
Demuestra capacidad para trabajar en equipo.

D. Autonomía y el desarrollo personal:

Demuestra vocación por la profesión que estudia.
Demuestra conocimiento de la realidad regional y nacional.
Demuestra creatividad y perseverancia.

Diseña, aplica y evalúa estrategias variadas y contextualizadas, para desarrollar las habilidades y destrezas de los niños menores con la finalidad de prepararlos para la iniciación de los aprendizajes en educación primaria.
Aplica teorías, enfoques y metodologías de comunicación para desarrollar habilidades comunicativas a nivel oral, por escrito; comprensión y producción de textos, utilizando estrategias didácticas propias del área a partir del diseño, desarrollo y evaluación de estrategias didácticas.
Diseña, aplica y evalúa estrategias y procesos de planificación de enseñanza-aprendizaje, para la resolución de problemas de cantidad, regularidad equivalencia y cambio, movimiento forma y localización, gestión de datos e incertidumbre que se presentan en su vida cotidiana, bajo el enfoque de resolución de problemas.
Diseña, aplica y evalúa estrategias didácticas variadas e innovadoras, para explicar el mundo natural y artificial basado en conocimientos sobre los seres vivos así como materia y energía; biodiversidad, tierra y universo y plantea soluciones referentes a los problemas medioambientales.
Diseña, aplica y evalúa estrategias didácticas, variadas e innovadoras a fin de lograr la afirmación de su identidad, participando responsable y democráticamente en la gestión de los recursos económicos y las interpretaciones históricas desarrollando su conciencia crítica-reflexiva de la realidad peruana.
Aplica conocimientos relacionados al desarrollo humano para comprender y tomar como referentes las características de los niños y púberes y adolescentes en los aspectos cognitivos, físico-motóricos, psico-sociales y del lenguaje que favorezcan el interaprendizaje, autoaprendizaje, la autonomía, al conocimiento y práctica de valores
éticos y morales y el respeto a la vida del ser humano.
Maneja conocimientos actualizados de las dificultades que afectan los aprendizajes así como la diversidad de las necesidades educativas especiales a fin de adaptar estrategias que permitan la atención oportuna, pertinente y adecuada desde el campo educativo con responsabilidad social.
Vincula el proceso educativo a las demandas, necesidades e intereses de formación para el trabajo, emprendimiento y desarrollo productivo, preparándolos en actividades laborales en el marco del desarrollo de la creatividad con autosuficiencia.
Diseña, ejecuta y evalúa el proceso curricular y estrategias de enseñanza aprendizaje, en función a necesidades, demandas e intereses de diversos contextos, para garantizar la mejora de aprendizajes dentro del marco del enfoque intercultural.
Diseña, elabora y aplica materiales educativos para la construcción de los aprendizajes en las diferentes áreas de la educación primaria utilizando los recursos del contexto de manera creativa y con responsabilidad socio ambiental.

Perfil del Ingresante a Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Naturales

Comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.
Interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto. (DCN 2017)
Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
Utiliza o propone soluciones a problemas derivados de sus propias acciones y necesidades, considerando el cuidado responsable del ambiente y adaptación al cambio climático.
Busca, sistematiza y analiza información para entender el mundo que lo rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno.
Organiza información de manera interactiva; se expresa a través de la modificación y creación de materiales digitales; selecciona e instala aplicaciones según sus necesidades para satisfacer nuevas demandas y cambios en su contexto.
Promueve la democracia como forma de gobierno y como un modo de convivencia social; también, la defensa y el respeto a los derechos humanos y deberes ciudadanos.
Potencia por sí mismo, a través de distintas estrategias, los distintos procesos de aprendizaje que emprende en su vida académica, evaluando por sí mismo sus avances, dificultades y asumiendo el control de su proceso de aprendizaje, de manera disciplinada, responsable y comprometida respecto de la mejora continua de este y sus resultados.
Maneja responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
Toma decisiones con autonomía, cuidando de sí mismo y de los otros, procurando su bienestar y el de los demás. Asume sus derechos y deberes.
Reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
Muestra una actitud proactiva, asertiva y empática durante los procesos de aprendizaje que emprende en su vida académica.

Perfil del Egresado de Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Naturales

El futuro Licenciado en Educación con mención en Ciencias Naturales debe poseer competencias específicas para:

Demuestra una sólida formación científica en conocimientos de física, química, biología, ecología y geología.
Diseña e implementa la diversificación curricular pertinente en las Ciencias Naturales en función de la descentralización educativa.
Diseña, maneja e implementa estrategias instruccionales apropiadas a la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales.
Diseña, implementa y aplica criterios de evaluación apropiados a la naturaleza del conocimiento de las ciencias.
Demuestra habilidades en el manejo y mantenimiento de equipos y módulos de laboratorio.
Diseña y construye equipos básicos de laboratorio con materiales caseros o de bajo costo.
Participa activamente en el desarrollo de actividades de tutoría y de orientación educacional.
Demuestra una actitud científica frente a los fenómenos físicos, químicos y biológicos.
Manifiesta una actitud positiva frente a la conservación del medio ambiente.
Asume una actitud crítica frente a la contaminación del medio ambiente y proponer soluciones creativas.

Perfil del Ingresante a Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Sociales

Domina hechos, conceptos y teorías sobre las disciplinas del nivel de educación básica; y precisa los saberes básicos de las ciencias sociales.
Conoce los fundamentos de la educación y ciencias sociales en la realización de las personas, de la sociedad como fuente de progreso del país.
Identifica, selecciona y procesa información de las ciencias sociales de diversas fuentes de consulta.
Posee facilidad para expresarse verbal y por escrito, habilidad para el análisis y capacidad para el trabajo en equipo, sensibilidad social, vocación de servicio y capacidad de adaptarse a una sociedad en permanente cambio.

Perfil del Egresado de Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Sociales

Está en condiciones a través de la actitud científica de generar investigación educativa, contribuyendo de este modo al desarrollo de las ciencias sociales (filosofía, psicología, historia, geografía, educación cívica, economía) aplicados al desarrollo de la educación.
Posee y asume actitud crítica, reflexiva y problematizadora dentro del horizonte del pensamiento de las ciencias sociales.
Posee información sobre conocimiento filosófico, histórico y científico de la realidad y la problemática político, sociocultural y académica del Perú en el contexto de la globalización.
Tiene en lo sociopolítico y educativo actitud cuestionadora de todo orden social injusto, y será un participante y promotor del cambio social hacia formas superiores de vida del contexto regional y nacional.
Evidencia motivación científica y humanística, tecnológica con visión integral de la naturaleza y del hombre, como persona humana dotada de la más alta dignidad y respeto.
Desarrolla integralmente sus potencialidades para aprender de modo significativo a través de las dimensiones cognitivos, afectivos - emotivos —valorativos.
Cumple con responsabilidad ética sus funciones profesionales con carácter inclusivo y rechaza toda forma de discriminación tipo de intolerancia social, religiosa e ideológica.
Ha desarrollado una lúcida conciencia nacional que se expresa en actitud positiva hacia las diversas manifestaciones de nuestra más auténtica cultura regional y nacional.
Participa en la planificación de la actividad educativa, así como en la preparación, la organización y la administración de instituciones y programas educacionales.
Muestra actitud crítica, creativa y problematizadora ente la realidad y el conocimiento aplicando ¡os principios y técnicas de la investigación educativa para experimentar y validar alternativas de tecnología educativa dentro del campo actual de la globalización.
Comparte y transmite información actualizada y privilegiada sobre la filosofía, psicología y las ciencias sociales, aprovechando el desarrollo del pensamiento y la ciencia.
Planificar procesos de enseñanza –aprendizaje deportivo, para dirigir y conducir procesos de enseñanza –aprendizaje de las ciencias sociales, las que evalúa en función a los estándares e indicadores del sistema educativo y acorde a los logros de los educandos.
Posee capacidad de manejo informativo y la comunicación como instrumento de desarrollo personal, social y profesional continuo; así como para la difusión y transferencia de los cambios e innovaciones tecnológicas de la educación.
Comparte y transmite información actualizada y privilegiada sobre la filosofía, psicología y las ciencias sociales, aprovechando el desarrollo del pensamiento y la ciencia.

Perfil del Ingresante a Educación Secundaria con Especialidad en Educación Física

Comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.
Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
Utiliza o propone soluciones a problemas derivados de sus propias acciones y necesidades, considerando el cuidado responsable del ambiente y adaptación al cambio climático.
Busca, sistematiza y analiza información para entender el mundo que lo rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno.
Organiza información de manera interactiva; se expresa a través de la modificación y creación de materiales digitales; selecciona e instala aplicaciones según sus necesidades para satisfacer nuevas demandas y cambios en su contexto.
Promueve la democracia como forma de gobierno y como un modo de convivencia social; también, la defensa y el respeto a los derechos humanos y deberes ciudadanos.
Potencia por sí mismo, a través de distintas estrategias, los distintos procesos de aprendizaje que emprende en su vida académica, evaluando por sí mismo sus avances, dificultades y asumiendo el control de su proceso de aprendizaje, de manera disciplinada, responsable y comprometida respecto de la mejora continua de este y sus resultados.
Demuestra actitud y aptitud para la cultura del movimiento y las actividades deportivas.
Tiene actitud para el desarrollo de la salud preventiva en cuanto a nutrición, actividad física y recreación.

Perfil del Egresado de Educación Secundaria con Especialidad en Educación Física

El Licenciado en Educación con mención en Educación Física posee competencias específicas:

Desarrolla su actividad docente en función de las necesidades de nuestra realidad regional.
Promueve la conservación de la salud, y la formación estética de los educandos.
Promueve la formación de hábitos de prácticas de actividades físico- deportivas capacitando a la juventud para que ocupe adecuadamente su tiempo.
Investiga variables condicionantes del proceso enseñanza y aprendizaje de la actividad física y deportivo, enfocadas al desarrollo psicomotriz.
Planifica procesos de enseñanza –aprendizaje en el marco de la cultura del movimiento corporal y la actividad deportivo.
Dirige y conduce procesos de enseñanza –aprendizaje de los diferentes movimientos corporales, y sistemas de entrenamiento de los diferentes deportes.
Evalúa y mide los rendimientos y la habilidad Psicomotrices y deportiva de los educandos.
Entrena y conduce equipos de competencia para los diferentes deportes escolares y amateur.
Es agente activo de la promoción de la recreación de toda la comunidad.
Desarrolla su actividad docente en función de las necesidades de nuestra realidad regional
Promueve la conservación de la salud, y la formación estética de los educandos
Promueve la formación de hábitos de prácticas de actividades físico- deportivas capacitando a la juventud para que ocupe adecuadamente su tiempo.
Investiga variables condicionantes del proceso enseñanza y aprendizaje deportivo, y de la actividad psicomotriz.
Planifica procesos de enseñanza –aprendizaje deportivo.
Dirige y conducir procesos de enseñanza –aprendizaje de los diferentes movimientos, y sistemas de entrenamiento de los diferentes deportes.
Evalúa y mide los rendimientos y la habilidad motriz y deportiva de los educandos.
Entrena y conduce equipos de competencia para los diferentes deportes.
Es agente activo de la promoción de la recreación de toda la comunidad.

Perfil del Ingresante a Educación Secundaria con Especialidad en Lengua y Literatura

ÁREA	PERFIL DEL INGRESANTE
CAPACIDADES	Comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos. Interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto. Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados. Utiliza o propone soluciones a problemas derivados de sus propias acciones y necesidades, considerando el cuidado responsable del ambiente y adaptación al cambio climático. Busca, sistematiza y analiza información para entender el mundo que lo rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno. Organiza información de manera interactiva; se expresa a través de la modificación y creación de materiales digitales; selecciona e instala aplicaciones según sus necesidades para satisfacer nuevas demandas y cambios de su contexto.
INTERESES	Promueve la democracia como forma de gobierno y como un modo de convivencia social; también, la defensa y el respeto a los derechos humanos y deberes ciudadanos. Potencia por sí mismo, a través de diversas estrategias, los distintos tipos de procesos de aprendizaje que emprende en su vida académica, evaluando por sí mismo sus avances, dificultades y asumiendo el control de su proceso de aprendizaje, de manera disciplinada, responsable y comprometida respecto de la mejora continua de este y sus resultados.
ACTITUDES	Maneja responsablemente las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje. Toma decisiones con autonomía, cuidando de sí mismo y de los otros, procurando su bienestar y el de los demás. Asume sus derechos y deberes. Se reconoce como una persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos. Muestra una actitud proactiva, asertiva y empática durante los procesos de aprendizaje que emprende en su vida académica.

Perfil del Egresado de Educación Secundaria con Especialidad en Lengua y Literatura

ÁREA	PERFIL DEL EGRESANTE
DE LA FACULTAD	Demuestra una sólida formación integral y de calidad académica. Diseña, implementa y ejecuta investigaciones científicas en el ámbito educativo para proponer soluciones innovadoras a la problemática educativa local, regional y nacional. Domina el uso de su lengua materna, así como una lengua extranjera, al menos en un nivel intermedio, que le permita ampliar su capacidad para acceder a fuentes diversas de la información y conocimiento científico.
DE LA ESCUELA PROFESIONAL	Se relaciona responsable y solidariamente con su grupo familiar, laboral y la sociedad, considerando la diversidad geográfica, étnica y sociocultural, tiene un dominio básico de la informática y un manejo eficiente de los programas informáticos aplicados en el campo educativo. Demuestra una actitud crítica, creativa y participativa en el desarrollo sociocultural de la institución educativa y de la comunidad en general. Comprende, promueve y desarrolla en los estudiantes la construcción de sus aprendizajes a partir de la identificación de sus necesidades e intereses y la incorporación activa y significativa de la información para el desarrollo personal y la autorrealización de la persona.
ESTUDIOS ESPECÍFICOS	Elabora y ejecuta proyectos socio - educativos, promoviendo la participación de los diferentes agentes educativos, para la promoción y desarrollo comunal. Asume actitudes que reflejen la práctica de valores positivos en su vida personal, familiar y profesional, así como una capacitación permanente en los conocimientos científicos- tecnológicos pertinentes a su carrera. Demuestra habilidad para el liderazgo gerencial, así como la de ser promotor de la autogestión y la administración empresarial que genera empleo productivo en los campos de su profesión. Utiliza técnicas adecuadas para la elaboración de instrumentos dentro de un sistema de evaluación integral que estimule el aprendizaje de los educandos.
DE LA ESPECIALIDAD	Aplica la metodología adecuada para la enseñanza - aprendizaje de lengua y literatura (área de comunicación). Diseña, ejecuta y evalúa sesiones de enseñanza - aprendizaje en el área de lengua y literatura en diversos contextos. Participa activamente en el diseño, implementación y ejecución de investigaciones, científicas, proponiendo soluciones innovadoras para mejorar la expresión, comprensión oral y producción de textos. Promueve el diseño, elaboración y aplicación de recursos educativos en forma creativa, para el proceso de enseñanza - aprendizaje de lengua y literatura. Asume actitudes que reflejan la práctica de valores en su vida personal, familiar y profesional. Demuestra actitud positiva para la capacitación continua en los conocimientos científicos en el campo de la lingüística, literatura y pedagogía. Demuestra actitud positiva para el ejercicio profesional en el marco del buen desempeño docente.
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES	Identifica y valora las manifestaciones lingüísticas literarias, artísticas y culturales de su contexto. Promueve actividades de carácter artístico, literario, académico, cultural y social en el marco de la formación integral y la capacitación continua. Participa en actividades de proyección social, poniendo en práctica sus conocimientos de la especialidad. Participa en la organización de eventos, seminarios, simposio, foro, entre otros,
PPP	Diseña, implementa y ejecuta el currículo de lengua y literatura, (área de comunicación) diversificadas para para garantizar la formación integral de los estudiantes, en el marco del currículo nacional. Conduce sesiones de aprendizaje en situaciones simuladas y real.

Perfil del Ingresante a Educación Secundaria con Especialidad en Matemática y Física

Comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.
Interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto. (DCN 2017)
Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
Utiliza o propone soluciones a problemas derivados de sus propias acciones y necesidades, considerando el cuidado responsable del ambiente y adaptación al cambio climático.
Busca, sistematiza y analiza información para entender el mundo que lo rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno.
Organiza información de manera interactiva; se expresa a través de la modificación y creación de materiales digitales; selecciona e instala aplicaciones según sus necesidades para satisfacer nuevas demandas y cambios en su contexto.
Posee conocimientos matemáticos básicos para resolver e interpretar problemas de su realidad.
Promueve la democracia como forma de gobierno y como un modo de convivencia social; también, la defensa y el respeto a los derechos humanos y deberes ciudadanos.
Potencia por sí mismo, a través de distintas estrategias, los distintos procesos de aprendizaje que emprende en su vida académica, evaluando por sí mismo sus avances, dificultades y asumiendo el control de su proceso de aprendizaje, de manera disciplinada, responsable y comprometida respecto de la mejora continua de este y sus resultados.
Maneja responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
Toma decisiones con autonomía, cuidando de sí mismo y de los otros, procurando su bienestar y el de los demás. Asume sus derechos y deberes.
Reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
Muestra una actitud proactiva, asertiva y empática durante los procesos de aprendizaje que emprende en su vida académica.

Perfil del Egresado de Educación Secundaria con Especialidad en Matemática y Física

El futuro Licenciado en Educación con mención en Educación Secundaria de la especialidad de Matemática y Física debe poseer competencias específicas siguientes:

Diseñar, implementar y ejecutar programas curriculares de las áreas de Matemática y Física, diversificadas para la formación integral de los educandos, en el marco de la estructura curricular actual.
Manejar y aplicar la metodología de la enseñanza y aprendizaje de la Matemática y Física.
Participar en el diseño, implementación y ejecución de investigaciones, científicas, proponiendo soluciones innovadoras para mejorar la educación matemática de los educandos.
Demostrar una actitud crítica, creativa y participativa en el desarrollo sociocultural de la institución educativa y de la comunidad en general.
Utilizar técnicas, elaborar y adecuar instrumentos dentro de un sistema de evaluación integral que estimule el aprendizaje de los educandos.
Promover la elaboración y ejecución de proyectos de carácter experimental, motivando la participación activa y creativa de los agentes educativos.
Promover el diseño, elaboración y aplicación de materiales educativos en forma creativa, para el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Matemática y Física, utilizando los recursos de su medio ambiente.
Asumir actitudes que reflejen la práctica de valores positivos, en su vida personal, familiar y profesional; así como una capacitación permanente en los conocimientos científicos de la matemática y física.
Motivar el razonamiento lógico, el manejo del lenguaje científico propio de la matemática y física, con rigor y flexibilidad, desterrando el temor, desconfianza e inseguridad en los educandos.

Educación Primaria

La Escuela Profesional de Educación, forma Profesionales para el nivel, área y modalidad de Educación Primaria, dotándoles de conocimientos científicos, pedagógicos y tecnológicos, utilizando diversas medios y recursos que requiere la formación actual, conforme a los avances de la ciencia y tecnología y fundamentalmente acordes a las demandas del contexto donde se desarrolla.

Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Naturales

Formar profesionales de la Educación para el nivel, área y modalidad de Educación Secundaria de la especialidad de Ciencias Naturales, dotándoles de conocimientos Científicos, Pedagógicos y Tecnológicos, utilizando diversas tecnologías que requiere la educación actual, conforme a los avances galopantes de la ciencia y tecnología, en cada una de las especialidades que ofrece, para ello contamos con un Pabellón propio, aulas especializadas, salas de multimedia, salón de grados y aulas virtuales con pizarras interactivas.

Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Sociales

Formar profesionales con competencias científicas, tecnológicas y humanísticas, capaces de lograr su realización ética, intelectual, cultural y emocional, con un espíritu cívico de servicio en bien de la sociedad con una integración adecuada y crítica.

La Escuela Profesional de Educación, forma Profesionales de la Educación para el nivel, área y modalidad de Educación Secundaria de la especialidad de Ciencias Sociales, dotándoles de conocimientos Científicos, Pedagógicos y Tecnológicos, utilizando diversas tecnologías que requiere la educación actual, conforme a los avances galopantes de la ciencia y tecnología, en cada una de las especialidades que ofrece, para ello contamos con un Pabellón propio, aulas especializadas, salas de multimedia, salón de grados y aulas virtuales con pizarras interactivas.

Educación Secundaria con Especialidad en Educación Física

La Escuela Profesional de Educación, forma Profesionales de la Educación para el nivel, área y modalidad de Educación Secundaria de la especialidad de Educación Física, dotándoles de conocimientos Científicos, Pedagógicos y Tecnológicos, utilizando diversas tecnologías que requiere la educación actual, conforme a los avances galopantes de la ciencia y tecnología, en cada una de las especialidades que ofrece, para ello contamos con un Pabellón propio, aulas especializadas, salas de multimedia, salón de grados y aulas virtuales con pizarras interactivas.

Educación Secundaria con Especialidad en Lengua y Literatura

La Escuela Profesional de Educación, forma Profesionales de la Educación para el nivel, área y modalidad de Educación Secundaria de la especialidad de Lengua y Literatura, dotándoles de conocimientos Científicos, Pedagógicos y Tecnológicos, utilizando diversas tecnologías que requiere la educación actual, conforme a los avances galopantes de la ciencia y tecnología, en cada una de las especialidades que ofrece, para ello contamos con un Pabellón propio, aulas especializadas, salas de multimedia, salón de grados y aulas virtuales con pizarras interactivas.

Educación Secundaria con Especialidad en Matemática y Física

La Escuela Profesional de Educación, forma Profesionales de la Educación para el nivel, área y modalidad de Educación Secundaria de la especialidad de Matemática y Física, dotándoles de conocimientos Científicos, Pedagógicos y Tecnológicos, utilizando diversas tecnologías que requiere la educación actual, conforme a los avances galopantes de la ciencia y tecnología, en cada una de las especialidades que ofrece, para ello contamos con un Pabellón propio, aulas especializadas, salas de multimedia, salón de grados y aulas virtuales con pizarras interactivas.

Educación Primaria

Desarrollar capacidades específicas orientadas al uso de tecnologías de información, que respondan a las necesidades de los estudiantes del nivel primario de los ciclos III, IV y V, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar materiales acordes a las necesidades de los estudiantes del nivel primario de los ciclos III, IV y V, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar estrategias instruccionales acorde a las necesidades de los estudiantes del nivel primario de los ciclos III, IV y V, de Educación Básica Regular.
Desarrollar competencias interpersonales y sociales, con un enfoque humanístico, que acepte y asuma el compromiso y respeto a la diversidad social y cultural en el contexto de una sociedad globalizada.
Desarrollar competencias científicas, que profundicen las habilidades y destrezas de aprendizaje autónomo y continuo, utilizando diversos lenguajes de la lógica formal matemática, icónica, verbal y no verbal en la resolución de problemas.
Desarrollar competencias específicas que respondan a las necesidades de los educandos de Educación Básica Regular, con un enfoque centrado en la persona atendiendo fundamentalmente en las dificultades de aprendizaje.

Educación Secundaria con Especialidad Ciencias en Naturales

Desarrollar capacidades docentes básicas en la formación integral del hombre y del profesional en este campo, teniendo en cuenta el desarrollo de sus habilidades y destrezas para desenvolverse como mediador social en el contexto de las instituciones educativas, en la Educación Básica Regular.
Desarrollar habilidades y destrezas en la gestión del currículo escolar, teniendo en cuenta el planeamiento, la organización, ejecución y la evaluación de los aprendizajes del nivel secundaria de la Especialidad de Ciencias Naturales de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar materiales acordes a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la Especialidad de Ciencias Naturales de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar estrategias instruccionales acorde a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la especialidad de Ciencias Naturales de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.

Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Sociales

Desarrollar capacidades específicas orientadas al uso de tecnologías de información, que respondan a las necesidades de los estudiantes del nivel secundario de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar materiales acordes a las necesidades de los estudiantes del nivel secundario de la especialidad Ciencias Sociales de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar estrategias instruccionales acorde a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la especialidad de Ciencias Sociales de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.

Educación Secundaria con Especialidad en Educación Física

Desarrollar capacidades específicas orientadas al uso de tecnologías de información, que respondan a las necesidades de los estudiantes de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar materiales acordes a las necesidades de los estudiantes del nivel secundario de la especialidad de Educación Física de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar estrategias instruccionales acorde a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la especialidad de Educación Física de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.

Educación Secundaria con Especialidad en Lengua y Literatura

Desarrollar capacidades específicas orientadas al uso de tecnologías de información, que respondan a las necesidades de los estudiantes del nivel secundario de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar materiales, acorde a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la especialidad de Matemática y Física de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar estrategias instruccionales acorde a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la especialidad de Matemática y Física de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.

Educación Secundaria con Especialidad en Matmática y Física

Desarrollar capacidades específicas orientadas al uso de tecnologías de información, que respondan a las necesidades de los estudiantes del nivel Secundaria de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar materiales acordes a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la especialidad de Matemática y Física de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
Elaborar y diseñar estrategias instruccionales acorde a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la especialidad de Matemática y Física de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.

EDUCACIÓN PRIMARIA

N°	CAT	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITOS	CÓDIGO
1	EG	FP901	FILOSOFÍA Y ÉTICA	03	02	02	Ninguno	.............
2	EG	DE901	CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DD.HH.	03	02	02	Ninguno	.............
3	EG	AS901	SOCIEDAD Y CULTURA	03	02	02	Ninguno	.............
4	EG	ME901	MATEMÁTICA I	04	03	02	Ninguno	.............
5	EG	ED901	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO	04	03	02	Ninguno	.............
6	EG	LC901	REDACCIÓN DE TEXTOS	04	03	02	Ninguno	.............
7	EG	FP902	LIDERAZGO Y HABILIDADES SOCIALES	03	02	02	Ninguno	.............
8	EG	IF902	TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN	03	02	02	Ninguno	.............
9	EGT	FP903	PSICOLOGÍA GENERAL	04	03	02	Ninguno	.............
10	EGT	FP904	INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA	04	03	02	Ninguno	.............
TOTAL				35

EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

N°	CAT	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITOS	CÓDIGO
1	FCG	CB102	BIOLOGÍA GENERAL	03	02	02	Ninguno	.............
2	FCG	FP501	PSICOLOGÍA GENERAL	03	02	02	Ninguno	.............
3	FCG	LC102	LENGUA CASTELLANA	03	02	02	Ninguno	.............
4	FCG	ME101	MATEMÁTICA BÁSICA I	04	03	02	Ninguno	.............
5	FCG	ED101	SEMINARIO DE FILOSOFÍA	02	01	02	Ninguno	.............
6	FCG	DE101	CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DDHH	02	02	00	Ninguno	.............
7	FCG	LC112	TALLER DE COMUNICACIÓN	03	02	02	LENGUA CASTELLANA	LC102
8	FCG	IF501	COMPUTACIÓN BÁSICA	03	01	04	Ninguno	.............
9	FCG	ED105	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	02	01	02	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	ED104
10	ACC	ED619	EDUCACIÓN ARTÍSTICA	02	02	00	Ninguno	.............
11	ACC	AS151	FOLKLORE Y ARTE POPULAR	02	02	00	Ninguno	.............
12	ACC	FP165	DESARROLLO PERSONAL	02	02	00	PSICOLOGIA EVOLUTIVA	FP504
13	ACC	ED618	EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES	02	02	00	Ninguno	.............
14	ACC	TU501	EDUCACIÓN Y TURISMO	02	01	02	Ninguno	.............
TOTAL				35

EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN LENGUA Y LITERATURA

Mapa curricular.

El mapa curricular es una tabla en la que se muestran los resultados de aprendizaje ubicados en un determinado ciclo académico; como instrumento metodológico, sirve como insumo para determinar los cursos del plan de estudios. (PUCP. 2014)

El mapa curricular describe la secuencia de los aprendizajes formulados en forma de competencias que deben de darse a lo largo de la formación académica-profesional de los estudiantes universitarios y tiene como propósito determinar las asignaturas del plan de estudios para cada ciclo académico. Brindan criterios claros y comunes para evaluar y asegurar los logros de aprendizaje.

El mapa curricular viene acompañado de un conjunto de indicadores de desempeño que permiten observar si los estudiantes lograron el aprendizaje.

ÁREA CURRICULAR: Estudios Generales
COMPETENCIAS	RESULTADOS DE APRENDIZAJE	ASIGNATURAS
1. Desarrolla habilidades cognitivas y cognoscitivas intermedias y superiores para organizar, planificar, resolver problemas y de toma de decisiones de manera sistemática y consistente.	Maneja información relevante referente a las estrategias metacognitivas. Genera su estrategia de aprendizaje para el manejo de información, indagación organización, aplicación y reflexiona sobre ella. Diseña estrategias de resolución de problemas.	Estrategias de aprendizaje autónomo
2. Desarrolla y utiliza habilidades lingüísticas para comunicar su desarrollo académico en forma oral y escrita.	Explica el texto dentro del proceso de la comunicación humana desde la perspectiva de la lingüística textual y la pragmática. Lee comprensivamente diversos tipos de textos en forma oral y silenciosa. Habla en público de manera clara, coherente y contextualizada en ámbitos formales, aplicando la teoría de la oratoria. Redacta textos académico-científicos, argumentativos, expositivos, administrativos, etc. con coherencia, cohesión, adecuación y pertinencia.	Redacción de textos.
3. Gestiona conocimientos generales básicos, así como los que se encaminan hacia la profesión elegida para consolidar su vocación responsablemente	Utiliza y aplica axiomas y/o propiedades de los números reales en la solución de problemas relacionados con su especialidad. Conoce e interpreta los conceptos y procedimientos para efectuar operaciones relacionadas con las ecuaciones e inecuaciones. Utiliza el lenguaje simbólico de la matemática para interpretar, argumentar y comunicar información en forma pertinente, demostrando orden y precisión.	Matemática Básica
4. Construye su desarrollo personal y actuación ética con el propósito de alcanzar su autorrealización y la construcción de un proyecto de vida y compromiso social.	Valora la naturaleza de la filosofía y la ética aplicada al contexto personal y profesional en un estudio de casos. Explica sobre los problemas del conocimiento, la verdad, las teorías de la ciencia y su implicancia con la honestidad, el poder y la responsabilidad.	Filosofía y Ética Psicología General
	Cumple con sus obligaciones personales, familiares y patrióticas y ejerce sus deberes y derechos ciudadanos.	Constitución Política y Derechos Humanos
5. Investiga sobre los diferentes actores, componentes y procesos en diversos escenarios sociales, para diseñar, desarrollar, sistematizar y validar propuestas que amplíen su conocimiento de manera crítica, reflexiva y generar nuevas ideas	Explica los rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado. Valora los modos de vida, ceremonias, arte, invenciones, tecnologías, sistemas de valores, derechos del hombre, tradiciones y creencias en un contexto determinado.	Sociedad y cultura
6. Desarrolla su capacidad crítica y autocrítica y de apreciación de la diversidad y multiculturalidad para construir identidad y aportar a su sociedad responsablemente.	Lidera el trabajo en equipo, promueve actitudes de colaboración, consenso, negociación, resolución de conflictos y respeto hacia las opiniones ajenas, al mismo tiempo que la capacidad de argumentar y defender las opiniones propias. Identifica, contrasta y mejora sus habilidades socioemocionales con el fin de desarrollar sus habilidades de liderazgo. Identifica, contrasta y mejora sus habilidades de liderazgo en sus actividades académicas en la formación profesional adaptado a los requerimientos sociolaborales.	Liderazgo y habilidades sociales
7. Comprende e identifica los principales conceptos que rigen el pensamiento computacional en relación con su entorno profesional de manera observadora en su desarrollo profesional.	Esquematiza la solución de problemas mediante diagramas de flujo de procesos y flujo de datos con estructuras secuenciales, condicionales y repetitivas. Comprende el funcionamiento y usa adecuadamente las herramientas computacionales existentes para optimizar sus métodos de estudio. Emplea las tecnologías de información y comunicación en sus estudios de pregrado y reconoce su uso en su actividad profesional futura. Organiza conjuntos de datos, crea informes y reportes.	Tecnologías de la información y la Comunicación
8. Caracteriza la epistemología como sistema de conocimientos acerca de la realidad, la investigación, el conocimiento científico y la tecnología valorando la ciencia y su papel en el desarrollo de la sociedad y la realidad en general.	Explica y cualifica la ciencia, como objeto de estudio y producto social, en base a su carácter empírico y racional. Reconoce los mecanismos metodológicos, gnoseológicos y lógico-psicológicos de edificación de la ciencia. Discrimina y valora el proceso sistemático, riguroso y confiable de descubrimiento del conocimiento científico. Comprende y explica el proceso de aplicación del conocimiento científico y la obtención del conocimiento tecnológico.	Introducción a la Epistemología

EDUCACIÓN PRIMARIA - ESTUDIOS ESPECÍFICOS

N°	CAT	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITOS	CÓDIGO
1	OEES	ED118	INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN	04	03	02	Ninguno	.............
2	OEES	ED119	EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL	04	03	02	Ninguno	.............
3	OEES	ED120	GESTIÓN DEL CURRÍCULO	04	03	02	INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN	ED118
4	OEES	ED121	GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN	04	03	02	Ninguno	.............
5	OEES	ED122	EDUCACIÓN COMUNITARIA INTERCULTURAL	03	02	02	Ninguno	.............
6	OEES	ED123	TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA	03	02	02	Ninguno	.............
7	OEES	ED124	PSICOLOGÍA EDUCATIVA (EVOLUTIVA)	04	03	02	PSICOLOGÍA GENERAL	FP903
8	OEES	ED125	DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA	03	02	02	PSICOLOGÍA EDUCATIVA	ED124
9	OEES	ED126	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE	04	03	04	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO	ED901
10	OEES	ED127	EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES	04	03	02	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE	ED126
11	OEES	ED128	GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO	03	02	02	Ninguno	.............
12	OEES	ED129	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	03	02	02	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO	ED901
13	OEES	ED130	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I	03	02	02	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	ED129
14	OEES	ED131	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II	03	02	02	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I	ED130
15	OEES	ED132	EDUCACIÓN Y SALUD	03	02	02	EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL	ED119
16	OEES	ED133	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	03	02	02	SOCIEDAD Y CULTURA	AS901
17	OEES	ED134	FILOSOFÍA EDUCATIVA	03	02	02	FILOSOFÍA Y ÉTICA	FP901
18	OEES	ME135	ESTADÍSTICA EDUCATIVA	04	03	02	MATEMÁTICA BÁSICA	ME901
19	OEES	ED136	NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN	03	02	02	PSICOLOGÍA EDUCATIVA	ED131
20	OEES	ED137	TALLER DE REDACCIÓN CIENTÍFICA	03	02	02	REDACCIÓN DE TEXTOS	LC901
TOTAL				68

EDUCACIÓN PRIMARIA - ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

N°	CAT	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITOS	CÓDIGO
1	OEEP	ED144	ESTIMULACIÓN INTEGRAL	04	03	02	PSICOLOGÍA GENERAL	FP903
2	OEEP	ED149	LECTURA Y ESCRITURA I	03	02	02	REDACCIÓN DE TEXTOS	LC901
3	OEEP	ED158	LENGUA QUECHUA	03	02	02	Ninguno	.............
4	OEEP	ED145	LITERATURA INFANTIL	02	02	02	Ninguno	.............
5	OEEP	ED662	DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LAS ARTES VISUALES	03	02	02	Ninguno	.............
6	OEEP	ED663	LECTURA Y ESCRITURA II	04	03	02	LECTURA Y ESCRITURA I	ED659
7	OEEP	ED664	MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA I	03	02	02	MATEMÁTICA I EEGG	ME901
8	OEEP	ED665	DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL CANTO, MÚSICA Y DANZA	03	02	02	DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LAS ARTES VISUALES (DIBUJO, PINTURA, MODELADO)	ED662
9	OEEP	ED666	MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA II	04	02	04	MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA I	ED664
10	OEEP	ED667	DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN I	03	03	02	LECTURA Y ESCRITURA II	ED663
11	OEEP	ED668	ADAPTABILIDAD Y ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DIFERENCIAL	03	02	02	DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA	ED125
12	OEEP	ED669	DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA I	03	02	02	MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN EN PRIMARIA II	ED666
13	OEEP	ED670	DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN II	04	03	02	DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN I (TEORÍA Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA)	ED667
14	OEEP	ED671	DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ	03	01	02	PSICOLOGÍA EDUCATIVA	ED124
15	OEEP	ED672	PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA	03	02	02	GESTIÓN DEL CURRÍCULO	ED120
16	OEEP	ED673	DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II	04	03	02	DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA I	ED669
17	OEEP	ED168	DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE PERSONAL SOCIAL I, EN EDUCACIÓN PRIMARIA	03	02	02	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	ED133
18	OEEP	ED674	DIDÁCTICA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA I	03	02	02	GESTIÓN DEL CURRÍCULO I	ED121
19	OEEP	ED675	EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE	03	02	02	LENGUA QUECHUA	ED660
20	OEEP	ED676	DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE PERSONAL SOCIAL II EN EDUCACIÓN PRIMARIA	03	02	02	DIDÁCTICA DE PERSONAL SOCIAL I EN EDUCACIÓN PRIMARIA	ED168
21	OEEP	ED677	DIDÁCTICA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA II	03	02	02	DIDÁCTICA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA I	ED674
22	OEEP	ED678	DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE	03	02	02	EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE	ED675
23	OEEP	ED679	TALLER DE ELABORACIÓN DE RECURSOS	03	00	00	Ninguno	..........
24	OEEP	ED680	PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EDUCATIVO	04	03	02	PSICOLOGÍA EDUCATIVA	ED124
25	OEEP	ED681	EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL EMPRENDIMIENTO	04	03	02	GESTIÓN DE PROYECTOS E INNOVACIÓN	ED128
26	OEEP	ED682	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III EN EDUCACIÓN PRIMARIA	04	03	02	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN EDUC. PRIMARIA II	ED131
TOTAL				84

EDUCACIÓN PRIMARIA - ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

N°	CAT	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITOS	CÓDIGO
1	AEX	ED138	RESPONSABILIDAD SOCIAL	02	01	02	Ninguno	.........
2	AEX	ED139	ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS	02	01	02	Ninguno	........
3	AEX	ED140	ACTIVIDADES ARTÍSTICAS (DANZA, TEATRO, MÚSICA)	02	01	02	Ninguno	.............
4	AEX	EN163	PRIMEROS AUXILIOS	02	01	02	Ninguno	.............
5	AEX	CC141	TALLER DE ORATORIA	02	01	02	Ninguno	.............
6	AEX	LC271	QUECHUA	02	01	02	Ninguno	........
TOTAL				12

EDUCACIÓN PRIMARIA - PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES

N°	CAT	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITOS	CÓDIGO
1	PPP	ED800	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL I	03	02	02	DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN II	ED670
2	PPP	ED801	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL II	04	02	04	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL I	ED800
3	PPP	ED802	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL III	05	02	06	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL II	ED801
4	PPP	ED803	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL IV	05	02	06	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL III	ED802
TOTAL				17

EDUCACIÓN SECUNDARIA - ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA

N°	CAT	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITOS	CÓDIGO
1	FE	ED630	GIMNASIA EDUCATIVA	04	02	04	Ninguno	.............
2	FE	ED631	BICANTROPOMETRIA	04	03	02	Ninguno	.............
3	FE	ED632	SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCACIÓN FÍSICA	04	03	02	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	ED105
4	FE	ED633	ATLETISMO I	03	02	02	Ninguno	.............
5	FE	ED634	VOLEIBOL I	03	02	02	Ninguno	.............
6	FE	ED635	GIMNASIA DEPORTIVA	04	02	04	GIMNASIA EDUCATIVA	ED630
7	FE	ED636	ATLETISMO II	04	02	04	ATLETISMO I	ED633
8	FE	ED637	VOLEIBOL II	04	02	02	VOLEIBOL I	ED634
9	FE	ED638	EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ	04	02	04	Ninguno	.............
10	FE	ED639	FUTBOL	03	02	02	Ninguno	.............
11	FE	ED640	NATACIÓN I	03	02	02	Ninguno	.............
12	FE	ED641	BIOMECANICA DEL MOVIMIENTO	04	02	04	Ninguno	.............
13	FE	ED642	FUTBOL II	04	02	04	FUTBOL I	ED639
14	FE	ED643	NATACIÓN II	04	02	04	NATACIÓN I	ED640
15	FE	ED644	TECNOLOGÍA DIDACTICA DE LA EDUCACIÓN FISICA	05	02	06	EVALUACIÓN EDUCATIVA	ED208
16	FE	ED645	TEORIA Y PRACTICA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO	04	02	04	Ninguno	.............
17	FE	ED646	BASQUEBOL I	03	02	02	Ninguno	.............
18	FE	ED647	JUEGOS DEPORTIVOS ALTERNATIVOS	04	02	04	Ninguno	.............
19	FE	ED648	BASQUETBOL II	04	02	04	BASQUETBOL I	ED646
20	FE	ED649	GESTIÓN DEPORTIVA	04	02	04	Ninguno	.............
21	FE	MH197	FISIOLOGÍA DEL ESFUERZO FISICO	04	02	04	BIOLOGÍA GENERAL	CB102
22	FE	ED103	METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADEMICO	04	03	02	Ninguno	.............
23	FE	FP504	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	03	02	02	PSICOLOGÍA GENERAL	FP501
24	FPB	ED202	PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE	04	03	02	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	FP504
25	FPB	ED203	CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS	03	02	02	Ninguno	.............
26	FPB	ED204	GERENCIA EDUCATIVA I	03	02	02	Ninguno	.............
27	FPB	ED205	GERENCIA EDUCATIVA II	03	02	02	GERENCIA EDUCATIVA I	ED204
28	FPB	ED206	CURRICULO	04	03	02	CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS	ED203
29	FPB	ED207	ESTRATEGÍAS INSTRUCCIONALES	04	03	02	CURRICULO	ED206
30	FPB	ED208	EVALUACIÓN EDUCATIVA	04	03	02	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	ED207
31	FPB	ED209	EDUCACIÓN AMBIENTAL	03	02	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
32	FPB	ED210	EDUCACIÓN Y SALUD	03	02	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
33	FPB	ED211	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	03	02	02	Ninguno	.............
34	FPB	ME652	ESTADISTICA GENERAL	04	03	02	MATEMÁTICA BASICA I	ME101
35	FPB	ED215	TALLER DE TUTORIA EDUCATIVA	03	01	04	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	FP504
36	FPB	ED216	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)	03	01	04	TALLER DE COMUNICACIÓN	LC112
37	FPB	ED217	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA	03	02	02	Ninguno	.............
38	FPB	ED212	FILOSOFÍA EDUCATIVA	03	02	02	SEMINARIO DE FILOSOFÍA	ED101
39	FPB	ED214	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	03	02	02	Ninguno	.............
40	FPB	ED104	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	04	03	02	140 CR.	.............
41	PPP	ED597	RECURSOS DIDÁCTICOS	03	01	04	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	ED207
42	PPP	ED598	PRACTICA PEDAGÓGICA I (EDUCACIÓN FÍSICA)	03	01	04	125 CR.	.............
43	PPP	ED599	PRACTICA PEDAGÓGICA II (EDUCACIÓN FÍSICA)	03	01	04	PRACTICA PEDAGÓGICA I (EDUCACIÓN FÍSICA)	ED598
44	PPP	ED600	PRACTICA DOCENTE I (EDUCACIÓN FÍSICA)	06	02	08	PRACTICA PEDAGÓGICA II (EDUCACIÓN FÍSICA)	ED599
45	PPP	ED601	PRACTICA DOCENTE II (EDUCACIÓN FÍSICA)	06	02	08	PRACTICA DOCENTE I (EDUCACIÓN FÍSICA)	ED600
TOTAL				165

EDUCACIÓN SECUNDARIA - ESPECIALIDAD DE LENGUA Y LITERATURA

N°	CAT	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITOS	CÓDIGO
1	FE	ED371	PSICO-SOCIOLINGUISTICA	04	03	02	LINGÜISTICA GENERAL	LC158
2	FE	ED464	TALLER DE RECURSOS DIDACTICOS DE COMUNICACIÓN	03	01	04	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	ED207
3	FE	ED465	DIDACTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA	04	03	02	LITERATURA ESPAÑOLA	LC412
4	FE	ED466	DIDACTICA DE LA ENSEÑANZA DE L2	04	03	02	DIDACTICA DE LA LENGUA ESPAÑOL	ED465
5	FE	ED463	DIDACTICA DE LA LITERATURA	04	03	02	TEORIA Y ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO	LC261
6	FE	ED468	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN LENGUA Y LINTERATURA	04	03	02	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	ED105
7	FE	ED470	TALLER DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS	03	01	04	DIDACTICA DE LA LITERATURA	ED463
8	FE	LC158	LINGÜISTICA GENERAL	04	03	02	Ninguno	.............
9	FE	LC159	LINGÜISTICA TEXTUAL PRACMATICA	03	02	02	LINGÜISTICA GENERAL	LC158
10	FE	LC194	FONETICA Y FONOLOGÍA	04	03	02	Ninguno	.............
11	FE	LC195	SEMANTICA Y LEXICOLOÍA	04	03	02	LINGÜISTICA GENERAL	LC158
12	FE	LC261	TEORIA Y ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO	04	03	02	Ninguno	.............
13	FE	LC402	MORFOSINTAXIS I	03	02	02	Ninguno	.............
14	FE	LC403	MORFOSINTAXIS II	03	02	02	MORFOSINTAXIS I	LC402
15	FE	LC404	LINGÜISTICA DEL QUECHUA	04	03	02	Ninguno	.............
16	FE	LC406	LITERATURA PERUANA I	03	02	02	TEORIA Y ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO	LC261
17	FE	LC407	LITERATURA PERUANA II	03	02	02	LITERATURA PERUANA I	LC406
18	FE	LC408	LITERATURA LATINOAMERICANA I	03	02	02	TEORIA Y ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO	LC261
19	FE	LC409	LITERATURA LATINOAMERICANA II	03	02	02	LITERATURA LATINOAMERICANA I	LC408
20	FE	LC410	LITERATURA UNIVERSAL I	03	02	02	TEORIA Y ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO	LC261
21	FE	LC411	LITERATURA UNIVERSAL II	03	02	02	LITERATURA UNIVERSAL I	LC410
22	FE	LC412	LITERATURA ESPAÑOLA	04	03	02	TEORIA Y ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO	LC261
23	FE	LC570	ETIMOLOGÍAS GRIEGAS Y LATINAS	03	02	02	Ninguno	.............
24	FPB	ED103	METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADEMICO	04	03	02	Ninguno	.............
25	FPB	FP504	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	03	02	02	PSICOLOGÍA GENERAL	FP501
26	FPB	ED202	PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE	04	03	02	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	FP504
27	FPB	ED203	CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS	03	02	02	Ninguno	.............
28	FPB	ED204	GERENCIA EDUCATIVA I	03	02	02	Ninguno	.............
29	FPB	ED205	GERENCIA EDUCATIVA II	03	02	02	GERENCIA EDUCATIVA I	ED204
30	FPB	ED206	CURRICULO	04	03	02	CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS	ED203
31	FPB	ED207	ESTRATEGÍAS INSTRUCCIONALES	04	03	02	CURRICULO	ED206
32	FPB	ED208	EVALUACIÓN EDUCATIVA	04	03	02	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	ED207
33	FPB	ED209	EDUCACIÓN AMBIENTAL	03	02	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
34	FPB	ED210	EDUCACIÓN Y SALUD	03	02	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
35	FPB	ED211	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	03	02	02	Ninguno	.............
36	FPB	ME652	ESTADISTICA GENERAL	04	03	02	MATEMÁTICA BASICA I	ME101
37	FPB	ED215	TALLER DE TUTORIA EDUCATIVA	03	01	04	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	FP504
38	FPB	ED216	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)	03	01	04	TALLER DE COMUNICACIÓN	LC112
39	FPB	ED217	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA	03	02	02	Ninguno	.............
40	FPB	ED212	FILOSOFÍA EDUCATIVA	03	02	02	SEMINARIO DE FILOSOFÍA	ED101
41	FPB	ED214	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	03	02	02	Ninguno	.............
42	FPB	ED104	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	04	03	02	140 CR.	.............
43	PPP	ED597	RECURSOS DIDÁCTICOS	03	01	04	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	ED207
44	PPP	ED598	PRACTICA PEDAGÓGICA I (LENGUA Y LITERATUTA)	03	01	04	Ninguno	.............
45	PPP	ED599	PRACTICA PEDAGÓGICA II (LENGUA Y LITERATUTA)	03	01	04	PRACTICA PEDAGÓGICA I (LENGUA Y LITERATUTA)	ED598
46	PPP	ED600	PRACTICA DOCENTE I (LENGUA Y LITERATUTA)	06	02	08	PRACTICA PEDAGÓGICA II LENGUA Y LITERATUTA)	ED599
47	PPP	ED601	PRACTICA DOCENTE II (LENGUA Y LITERATUTA)	06	02	08	PRACTICA DOCENTE I (LENGUA Y LITERATUTA)	ED600
TOTAL				165

EDUCACIÓN SECUNDARIA - ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES

N°	CAT	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITOS	CÓDIGO
1	FE	ED110	MODELO DE DESARROLLO	03	02	02	Ninguno	.............
2	FE	ED321	CIENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVA	03	02	02	Ninguno	.............
3	FE	ED322	EDUCACIÓN SOCIAL Y CIVICA	03	02	02	Ninguno	.............
4	FE	ED323	EDUCACION GEOECOLOGICA	03	02	02	Ninguno	.............
5	FE	ED324	DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	05	03	04	EVALUACIÓN EDUCATIVA	ED208
6	FE	ED325	EDUCACION GEOECONOMICA	03	02	02	Ninguno	.............
7	FE	ED326	ANTROPOLOGÍA EDUCATIVA	03	02	02	Ninguno	.............
8	FE	ED327	VISITAS Y EXCURSIONES EDUCATIVAS	03	02	02	Ninguno	.............
9	FE	ED328	SEMINARIO DE INVESTIGACION DE CIENCIAS SOCIALES	04	03	02	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	ED105
10	FE	FP105	FILOSOFIA ANTIGUA Y MEDIEVAL	03	02	02	Ninguno	.............
11	FE	FP106	FILOSOFIA MODERNA Y CONTEMPORANEA	04	03	02	FILOSOFIA ANTIGUA Y MEDIEVAL	FP105
12	FE	FP115	FILOSOFIA DE LA HISTORIA	04	03	02	Ninguno	.............
13	FE	FP125	TEORIA DEL CONOCIMIENTO Y	04	03	02	Ninguno	.............
14	FE	FP135	AXIOLOGÍA Y ETICA	04	03	02	Ninguno	.............
15	FE	FP140	LOGICA FORMAL Y DIALECTICA	04	03	02	Ninguno	.............
16	FE	FP170	TEORIA DE LA PERSONALIDAD Y EL	04	03	02	Ninguno	.............
17	FE	GE105	GEOGRAFIA FISICA Y GEOLOGICA	03	02	02	Ninguno	.............
18	FE	GE271	GEOGRAFIA HUMANA Y ECONOMICA	04	03	02	GEOGRAFIA FISICA Y GEOLOGICA	GE105
19	FE	GE272	GEOGRAFÍA DEL PERÚ Y DEL MUNDO	03	02	02	GEOGRAFIA HUMANA Y ECONOMICA	GE271
20	FE	HI287	HISTORIA DE LA IDEAS EN EL PERÚ	03	02	02	Ninguno	.............
21	FE	HI356	FUENTE DE LA HISTORIA	03	01	04	Ninguno	.............
22	FE	HI402	TIEMPO Y SOCIEDAD I	03	02	02	Ninguno	.............
23	FE	HI403	TIEMPO Y SOCIEDAD II	03	02	02	TIEMPO Y SOCIEDAD I	HI402
24	FPB	ED103	METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADEMICO	04	03	02	Ninguno	.............
25	FPB	FP504	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	03	02	02	PSICOLOGÍA GENERAL	FP501
26	FPB	ED202	PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE	04	03	02	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	FP504
27	FPB	ED203	CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS	03	02	02	Ninguno	.............
28	FPB	ED204	GERENCIA EDUCATIVA I	03	02	02	Ninguno	.............
29	FPB	ED205	GERENCIA EDUCATIVA II	03	02	02	GERENCIA EDUCATIVA I	ED204
30	FPB	ED206	CURRICULO	04	03	02	CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS	ED203
31	FPB	ED207	ESTRATEGÍAS INSTRUCCIONALES	04	03	02	CURRICULO	ED206
32	FPB	ED208	EVALUACIÓN EDUCATIVA	04	03	02	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	ED207
33	FPB	ED209	EDUCACIÓN AMBIENTAL	03	02	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
34	FPB	ED210	EDUCACIÓN Y SALUD	03	02	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
35	FPB	ED211	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	03	02	02	Ninguno	.............
36	FPB	ME652	ESTADISTICA GENERAL	04	03	02	MATEMÁTICA BASICA I	ME101
37	FPB	ED215	TALLER DE TUTORIA EDUCATIVA	03	01	04	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	FP504
38	FPB	ED216	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)	03	01	04	TALLER DE COMUNICACIÓN	LC112
39	FPB	ED217	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA	03	02	02	Ninguno	.............
40	FPB	ED212	FILOSOFÍA EDUCATIVA	03	02	02	SEMINARIO DE FILOSOFÍA	ED101
41	FPB	ED214	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	03	02	02	Ninguno	.............
42	FPB	ED104	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	04	03	02	140 CR.	.............
43	PPP	ED597	RECURSOS DIDÁCTICOS	03	01	04	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	ED207
44	PPP	ED598	PRACTICA PEDAGÓGICA I (CIENCIAS SOCIALES)	03	01	04
45	PPP	ED599	PRACTICA PEDAGÓGICA II(CIENCIAS NATURALES)	03	01	04	PRACTICA PEDAGÓGICA I (CIENCIAS NATURALES)	ED598
46	PPP	ED600	PRACTICA DOCENTE I (CIENCIAS SOCIALES)	06	02	08	PRACTICA PEDAGÓGICA II (CIENCIAS NATURALES)	ED599
47	PPP	ED601	PRACTICA DOCENTE II (CIENCIAS SOCIALES)	06	02	08	PRACTICA DOCENTE I (CIENCIAS NATURALES)	ED600
TOTAL				165

EDUCACIÓN SECUNDARIA - ESPECIALIDAD DE CIENCIAS NATURALES

N°	CAT	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITOS	CÓDIGO
1	FE	CB115	GENÉTICA GENERAL	04	03	02	BIOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR	CB535
2	FE	CB211	BOTANICA GENERAL	04	03	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
3	FE	CB311	ZOOLOGÍA GENERAL	04	03	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
4	FE	CB331	FITOGEOGRAFÍA Y ZOOGEOGRAFÍA	04	03	02	BOTANICA GENERAL	CB211
5	FE	CB535	BIOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR	04	03	02	BIOQUIMICA	QU601
6	FE	ED318	DIDACTICAS DE LAS CIENCIAS NATURALES	04	03	02	EVALUACIÓN EDUCATIVA	ED208
7	FE	ED319	MODULOS DE LABORATORIOS	03	02	02	Ninguno	.............
8	FE	ED320	SEMINARIO DE INVESTIGACION DE CIENSIAS NATURALES	04	01	06	SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA	ED105
9	FE	FI201	FISICA I	04	03	02	MATEMÁTICA BASICA II	ME106
10	FE	FI202	FISICA II	04	03	02	FISICA I	FI021
11	FE	FI203	FISICA III	04	03	02	FISICA II	FI202
12	FE	FI204	FISICA IV	04	03	02	FISICA III	FI203
13	FE	GO105	GEOLOGÍA GENERAL	03	02	02	Ninguno	.............
14	FE	ME108	MATEMÁTICA BÁSICA II	04	03	02	MATEMÁTICA BÁSICA I	ME101
15	FE	MH104	ANATOMIA Y FISIOLOGÍA HUMANA	04	03	02	BIOLOGÍA GENERAL	CB102
16	FE	QU111	QUIMICA I	05	04	02	Ninguno	.............
17	FE	QU112	QUIMICA II	05	04	02	QUIMICA I	QU111
18	FE	QU301	QUIMICA ORGÁNICA	04	03	02	QUIMICA II	QU112
19	FE	QU601	BIOQUIMICA	04	03	02	QUIMICA ORGÁNICA	QU301
20	FE	QU702	TECNOLOGIA QUIMICA	04	01	06	BIOQUIMICA	QU601
21	FPB	ED103	METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADEMICO	04	03	02	Ninguno	.............
22	FPB	FP504	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	03	02	02	PSICOLOGÍA GENERAL	FP501
23	FPB	ED202	PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE	04	03	02	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	FP504
24	FPB	ED203	CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS	03	02	02	Ninguno	.............
25	FPB	ED204	GERENCIA EDUCATIVA I	03	02	02	Ninguno	.............
26	FPB	ED205	GERENCIA EDUCATIVA II	03	02	02	GERENCIA EDUCATIVA I	ED204
27	FPB	ED206	CURRICULO	04	03	02	CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS	ED203
28	FPB	ED207	ESTRATEGÍAS INSTRUCCIONALES	04	03	02	CURRICULO	ED206
29	FPB	ED208	EVALUACIÓN EDUCATIVA	04	03	02	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	ED207
30	FPB	ED209	EDUCACIÓN AMBIENTAL	03	02	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
31	FPB	ED210	EDUCACIÓN Y SALUD	03	02	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
32	FPB	ED211	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	03	02	02	Ninguno	.............
33	FPB	ME652	ESTADISTICA GENERAL	04	03	02	MATEMÁTICA BASICA I	ME101
34	FPB	ED215	TALLER DE TUTORIA EDUCATIVA	03	01	04	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	FP504
35	FPB	ED216	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)	03	01	04	TALLER DE COMUNICACIÓN	LC112
36	FPB	ED217	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA	03	02	02	Ninguno	.............
37	FPB	ED212	FILOSOFÍA EDUCATIVA	03	02	02	SEMINARIO DE FILOSOFÍA	ED101
38	FPB	ED214	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	03	02	02	Ninguno	.............
39	FPB	ED104	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	04	03	02	140 CR.	.............
40	PPP	ED597	RECURSOS DIDÁCTICOS	03	01	04	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	ED207
41	PPP	ED598	PRACTICA PEDAGÓGICA I (CIENCIAS NATURALES)	03	01	04	125 CR.
42	PPP	ED599	PRACTICA PEDAGÓGICA II (CIENCIAS NATURALES)	03	01	04	PRACTICA PEDAGÓGICA I (CIENCIAS NATURALES)	ED598
43	PPP	ED600	PRACTICA DOCENTE I (CIENCIAS NATURALES)	06	02	08	PRACTICA PEDAGÓGICA II (CIENCIAS NATURALES))	ED599
44	PPP	ED601	PRACTICA DOCENTE II (CIENCIAS NATURALES)	06	02	08	PRACTICA DOCENTE I (CIENCIAS NATURALES)	ED600
TOTAL				165

EDUCACIÓN SECUNDARIA - ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

N°	CAT	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITOS	CÓDIGO
1	FE	AR101	GEOMETRIA DESCRIPTIVA	04	03	02	GEOMETRIA	ME401
2	FE	ED379	DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA I	04	03	02	MATEMÁTICA BÁSICA II	ME106
3	FE	ED380	DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA II	04	03	02	DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA I	ED379
4	FE	ED381	DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA III	04	03	02	DIDACTICA DE LA MATEMÁTICA II	ED380
5	FE	ED382	DIDACTICA DE LA FISICA I	04	03	02	FISICA I	FI201
6	FE	ED383	DIDACTICA DE LA FISICA II	04	03	02	DIDACTICA DE LA FISICA I	ED382
7	FE	ED384	LOGICA MATEMÁTICA EDUCATIVA	03	02	02	MATEMÁTIVA BÁSICA I	ME101
8	FE	ED385	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN MATEMÁTICA FÍSICA	04	03	02	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	ED105
9	FE	FI201	FISICA I	04	03	02	MATEMÁTIVA BÁSICA II	ME106
10	FE	FI202	FISICA II	04	03	02	FISICA I	FI201
11	FE	FI203	FISICA III	05	04	02	FISICA II	FI202
12	FE	ME105	MATEMÁTIVA BÁSICA II	04	03	02	MATEMÁTIVA BÁSICA I	ME101
13	FE	ME107	MATEMÁTIVA BÁSICA III	04	03	02	MATEMÁTIVA BÁSICA II	ME106
14	FE	ME205	ANALISIS MATEMÁTICO I	04	03	02	MATEMÁTIVA BÁSICA III	ME107
15	FE	ME206	ANALISIS MATEMÁTICO II	04	03	02	ANALISIS MATEMÁTICO I	ME205
16	FE	ME302	ALGEBRA I	04	03	02	MATEMÁTIVA BÁSICA III	ME107
17	FE	ME303	ALGEBRA II	04	03	02	ALGEBRA I	ME302
18	FE	ME401	GEOMETRÍA	04	03	02	MATEMÁTIVA BÁSICA I	ME101
19	FE	ME402	TRIGONOMETRÍA	04	03	02	GEOMETRÍA	ME401
20	FE	ME607	ESTADÍSTICA INFERENCIAL	04	03	02	ESTADÍSTICA GENERAL	ME652
21	FPB	ED103	METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADEMICO	04	03	02	Ninguno	.............
22	FPB	FP504	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	03	02	02	PSICOLOGÍA GENERAL	FP501
23	FPB	ED202	PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE	04	03	02	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	FP504
24	FPB	ED203	CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS	03	02	02	Ninguno	.............
25	FPB	ED204	GERENCIA EDUCATIVA I	03	02	02	Ninguno	.............
26	FPB	ED205	GERENCIA EDUCATIVA II	03	02	02	GERENCIA EDUCATIVA I	ED204
27	FPB	ED206	CURRICULO	04	03	02	CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS	ED203
28	FPB	ED207	ESTRATEGÍAS INSTRUCCIONALES	04	03	02	CURRICULO	ED206
29	FPB	ED208	EVALUACIÓN EDUCATIVA	04	03	02	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	ED207
30	FPB	ED209	EDUCACIÓN AMBIENTAL	03	02	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
31	FPB	ED210	EDUCACIÓN Y SALUD	03	02	02	BIOLOGIA GENERAL	CB102
32	FPB	ED211	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	03	02	02	Ninguno	.............
33	FPB	ME652	ESTADISTICA GENERAL	04	03	02	MATEMÁTICA BASICA I	ME101
34	FPB	ED215	TALLER DE TUTORIA EDUCATIVA	03	01	04	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	FP504
35	FPB	ED216	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)	03	01	04	TALLER DE COMUNICACIÓN	LC112
36	FPB	ED217	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA	03	02	02	Ninguno	.............
37	FPB	ED212	FILOSOFÍA EDUCATIVA	03	02	02	SEMINARIO DE FILOSOFÍA	ED101
38	FPB	ED214	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	03	02	02	Ninguno	.............
39	FPB	ED104	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	04	03	02	140 CR.	.............
40	PPP	ED597	RECURSOS DIDÁCTICOS	03	01	04	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	ED207
41	PPP	ED598	PRACTICA PEDAGÓGICA I (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	03	01	04	125 CR.
42	PPP	ED599	PRACTICA PEDAGÓGICA II (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	03	01	04	PRACTICA PEDAGÓGICA I (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	ED598
43	PPP	ED600	PRACTICA DOCENTE I (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	06	02	08	PRACTICA PEDAGÓGICA II (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	ED599
44	PPP	ED601	PRACTICA DOCENTE II (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	06	02	08	PRACTICA DOCENTE I (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	ED600
TOTAL				165

EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN LENGUA Y LITERATURA - ESTUDIOS ESPECÍFICOS

ÁREA CURRICULAR	COMPETENCIAS	RESULTADOS DE APRENDIZAJE	ASIGNATURAS
Estudios Específicos	1. Analiza y explica las transformaciones sociales y culturales que caracterizan a la sociedad del conocimiento, identificando los fundamentos y enfoques pedagógicos del sistema educativo actual.	Identifica los conocimientos pedagógicos de las ciencias de la educación en su formación profesional. Interpreta los modelos pedagógicos según su trascendencia en el sistema educativo de la educación contemporánea.	Introducción a las Ciencias de la Educación
	2. Analiza y comprende desde el contexto educativo el fundamento científico de la gestión ambiental y los procedimientos de acción inmediata de su participación en la mitigación de los problemas ambientales.	Diseña y aplica proyectos de gestión ambiental escolar, con el propósito de contribuir en la mitigación de los problemas de contaminación ambiental, demostrando actitudes positivas hacia el medio ambiente con conducta responsable como un ente de la naturaleza.	Educación y Gestión Ambiental
	3. Diseña de manera democrática y participativa los instrumentos de gestión institucional teniendo en cuenta las características del entorno institucional, familiar y social y estableciendo metas de aprendizaje.	Reconoce la importancia de convocar a los actores educativos para formular y reajustar en forma colegiada los instrumentos de gestión escolar, analizando las características de los procesos pedagógicos y el clima escolar, así como del entorno institucional, familiar y social y formulando en consenso la visión, misión y metas institucionales y de aprendizaje. Reconoce la importancia de establecer metas, objetivos e indicadores en función del logro de aprendizaje de los estudiantes. Maneja instrumentos para monitorear y estimular el cumplimiento de las horas efectivas en clase, promoviendo una cultura de buen uso del tiempo.	Gestión de la Educación
	4. Planifica la enseñanza y aprendizaje de forma colegiada, garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, considerando los procesos pedagógicos, cognitivos, los recursos educativos y el proceso evaluativo.	Diseña, ejecuta y evalúa el proceso de enseñanza aprendizaje con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos educativos para generar aprendizajes de calidad en sus estudiantes. Diseña, ejecuta y evalúa el proceso de enseñanza aprendizaje considerando los procesos pedagógicos, cognitivos, los recursos educativos y el proceso evaluativo.	Gestión del currículo I
	5. Participa con actitud democrática, crítica y colaborativa, en la gestión de la institución educativa articulada con la comunidad, contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional.	Participa activamente en la elaboración del Proyecto Educativo comunitario, integrando a la comunidad y otras instituciones.	Educación Comunitaria Intercultural
	6. Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa, en el diseño, ejecución y evaluación de planes de tutoría y orientación educativa.	Elabora propuestas de asesoría, consejería para programas escolarizados y no escolarizados demostrando actitud crítica y democrática.	Tutoría y Orientación Educativa.
	7. Comprende y aplica los conceptos y principios de la educación inclusiva como guía para su formación profesional dentro del enfoque o modelo de derechos humanos de atención a la discapacidad y a la diversidad humana.	Conoce y aplica el marco normativo internacional y nacional que define y orienta la educación inclusiva. Comprende y aplica los conceptos y principios de la educación inclusiva dentro del enfoque de derechos humanos de atención a la discapacidad y a la diversidad humana. Como agente de cambio, aporta en la concientización y capacitación de la comunidad educativa sobre la diversidad y la educación inclusiva. Conoce, analiza y adopta la estrategia RBC para trabajar los aprendizajes con las familias y en las comunidades	Diversidad e Inclusión Educativa
	8. Conoce, comprende y valora la importancia de las estrategias de enseñanza y aprendizaje en la conducción del proceso de enseñanza aprendizaje y la eficacia que tiene en contribuir en consolidar la calidad educativa, conforme a las nuevas demandas del sistema educativo nacional.	Formula estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos, creativamente. Explica estrategias de aprendizaje para la promoción de aprendizajes significativos de manera pertinente y pertinente. Aplica organizadores del conocimiento y su importancia en grupos de trabajo de acuerdo a sus habilidades y estilos de aprendizaje.	Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
		Diseña instrumentos de evaluación en función de los resultados de aprendizaje. Determina la confiabilidad de los instrumentos de evaluación elaborando matriz de evaluación.	Evaluación de los Aprendizajes
	9. Formula proyectos de innovación y mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje y gestión a partir de la identificación y necesidades e intereses de los actores educativos para la mejora continua de los aprendizajes.	Diseña y evalúa proyectos educativos contextualizando en la realidad educativa regional. Participa activamente en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional, integrando a la comunidad y otras instituciones	Gestión de Proyectos de Innovación y Desarrollo Educativo.
	10. Identifica organiza y evalúa el proceso de la investigación educativa, en la descripción, explicación y predicción de los hechos y acontecimientos del fenómeno educativo haciendo uso de la información del contexto educativo.	Diseña perfiles de investigación cuantitativa y/o cualitativa a partir de diagnósticos de Situaciones problemáticas. Implementa y organiza el perfil de investigación con instrumentos validados generados por los diagnósticos de las situaciones de problemas educacionales.	Investigación Educativa
		Operacionaliza el proceso de investigación con el trabajo de campo, sistematizando la información	Seminario de Inv. I (proyecto)
		Evalúa, resultados del trabajo de campo, Analiza e interpreta los datos recogidos.	Seminario de Inv. II (Marco Teórico)
	11. Emite juicios integrando conocimientos y enfrentarse a la complejidad de los procesos de aprendizaje en contextos de enfoques y teorías psico-educativas con reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Comunica con aptitud social los conocimientos y razones últimas que las sustentan de un modo claro y sin ambigüedades los procesos de aprendizaje a partir de las teorías vigentes en la vida escolar.	Gestiona conocimiento e información avanzada sobre evaluación e intervención psico-educativas en contextos y escenarios educativos diversos. Investiga el desarrollo y la innovación, en campos y problemas emergentes de la Psicología de la Educación, para la resolución de problemas, utilizando la investigación aplicada y las tecnologías de la información y la comunicación. Recoge, transcribe, analiza y evalúa datos e informaciones y generar nuevos conocimientos y juicios prácticos sobre los procesos de aprendizaje y desarrollo, en contextos educativos formales. Recoge, transcribe, analiza y evalúa datos e informaciones, así como para intervenir y generar nuevos conocimientos, sobre los procesos psicológicos implicados en la enseñanza y el aprendizaje en contextos educativos apoyados en procesos psico-educativos, implicados en contextos educativos formales.	Psicología Educativa Educación y Salud Neurociencias Aplicada a la Educación
	12. Consolida las bases del conocimiento científico a través de procesos metodológicos de comparación, clasificación, predicción en la iniciación de trabajos de investigación.	Identifica hechos empíricos y acontecimientos sociales relacionados en el análisis de realidades educativas concretas. Realiza monografías y trabajos de investigación identificando las limitaciones que confronta la realidad educativa.	Sociología de la Educación
	13. Descubre el valor del pensamiento filosófico en hechos educativos que caracteriza a la sociedad comprendiendo el sentido a la educación.	Explica la realidad educativa en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. Identifica los aspectos críticos de la realidad educativa universitaria en grupos de interaprendizaje. Describe las características de la persona educada en un cuadro descriptivo.	Filosofía Educativa
	14. Recolecta, organiza, procesa datos estadísticos de la realidad educativa aplicando técnicas estadísticas en situaciones educativas.	Proporciona técnicas para la recopilación, organización clasificación y presentación de datos relacionados con las características de una realidad educativa concreta. Promueve la aplicación de la estadística en el campo de la educación utilizando los diversos estadígrafos de posición, y de deformación en situaciones educativas. Presenta información en forma conveniente, útil y comprensible afín de efectuar predicciones e interpolaciones en la gestión de datos e incertidumbre.	Estadística Educativa

EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN LENGUA Y LITERATURA - ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

ÁREA CURRICULAR	COMPETENCIAS	RESULTADOS DE APRENDIZAJE	ASIGNATURAS
Estudios Especialidad	Reconoce y aplica los conocimientos de la lingüística, sus variaciones en las diferentes lenguas, priorizando el manejo eficiente del español, en el ejercicio profesional y su vida cotidiana	Analiza e interpreta la estructura de una lengua, teniendo en cuenta las diferentes escuelas lingüísticas. Examina y aplica los principios y reglas para analizar la estructura interna de las palabras del quechua. Aplica la lingüística textual en la expresión oral y escrita, en los diferentes contextos. Reconoce los aspectos de la sociedad que influyen en el uso de la lengua, como las normas culturales y el contexto en que se desenvuelven los hablantes. Identifica los mecanismos del cerebro humano que facilitan el conocimiento, la comprensión y la adquisición del lenguaje, ya sea hablado, escrito o con signos establecido a partir de su experiencia o de su propia programación. Reconoce las correspondencias entre el pensamiento conceptual, la experiencia corpórea y la estructura lingüística. Explica las propiedades inherentes al componente sonoro del lenguaje, tanto desde la perspectiva de la materialidad del sonido, su producción y audición -Fonética- como de su validez simbólica conceptual. Reconoce y aplica las normas, principios de la morfología española, en la práctica pedagógica. Identifica y aplica la función sintáctica de las categorías gramaticales del español para garantizar su desempeño en el campo laboral. Aplica con propiedad los diferentes textos en distintos contextos comunicativos.	Introducción a la Lingüística Lingüística del Quechua Lingüística Textual y Pragmática Psicosocio-lingüística Neurolingüística Lingüística Cognitiva Fonética y Fonología Morfología del Español Sintaxis del Español Semántica y Lexicología
	Analiza, interpreta y valora la producción literaria de épocas diferentes, corrientes y autores, para sensibilizar y fomentar la creación y crítica literaria a partir de su práctica docente.	Analiza e interpreta la estructura de fondo y forma del texto literario en sus diferentes géneros. Analiza, interpreta y valora la producción literaria peruana desde la era incaica hasta el siglo XX. Analiza, interpreta y valora la producción literaria peruana desde el siglo XX - actualidad. Analiza, interpreta y valora la producción literaria latinoamericana desde las culturas precolombinas hasta el modernismo. Sistematiza la observación dirigida de la práctica pedagógica y demuestra condiciones para ejercer la práctica pedagógica en diferentes instituciones educativas. Analiza e interpreta la producción literaria desde la época medieval hasta la época actual. Analiza e interpreta de la producción literaria de mayor relevancia en el mundo de la época antigua hasta el renacimiento. Analiza e interpreta de las producción literaria de mayor relevancia en el mundo desde el renacimiento hasta la actualidad.	Teoría y Análisis del Texto Literario Literatura Peruana I Literatura Peruana II Literatura Latinoamericana I Literatura Latinoamericana II Literatura Española Literatura Universal I Literatura Universal II
	Planifica y evalúa sesiones de aprendizaje en lengua y literatura para fortalecer su capacidad disciplinar y didáctico como actividad previa a la práctica pedagógica y docente.	Diseña y aplica estrategias de aprendizaje para la enseñanza de la literatura. Diseña y aplica estrategias de aprendizaje de la lengua española para garantizar el logro de los estándares previstos. Diseña y aplica estrategias de aprendizaje para incorporar a su reportorio lingüístico en una segunda lengua. Evalúa las diferentes estrategias de aprendizaje en relación a la competencia.	Didáctica de la Literatura Didáctica de la Lengua Española Didáctica de la Enseñanza de una segunda Lengua
	Aplica y valora los conocimientos lingüístico-literarios en la producción de recursos educativos, textos literarios y no literarios para consolidar su formación profesional.	Produce textos de diferentes tipos identificando plenamente su estructura y su intención comunicativa. Produce distintos recursos didácticos para el área de comunicación del nivel secundario de la educación básica regular (EBR). Produce textos de diferentes géneros literarios, y demuestra capacidad crítica literaria.	Taller De Producción de Textos. Taller de Recursos Didácticos de Comunicación. Taller de creación y crítica literaria.
	Ejecuta investigación en lengua y/o literatura para contribuir a la solución de la problemática educativa a nivel local, regional, nacional./td>	Diseña el proyecto de investigación en temas de especialidad o pedagógicos Redacta el informe preliminar de la investigación científica. Sustenta el informe preliminar de la investigación científica.	Seminario de investigación III

ESTUDIOS DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

ÁREA CURRICULAR

COMPETENCIAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ASIGNATURAS

Actividades Extracurriculares

Asume compromiso social y expresa habilidades personales para una mejor convivencia.

Participa activamente en acciones de proyección social como participación en simulacros, visita a comunidades campesinas, organiza eventos académicos, etc.

Demuestra sus habilidades para explorar y realizar excursiones, caminatas y campamentos.

Demuestra sus habilidades artísticas de música, danza, teatro, pintura, escultura.

Responsabilidad Social
Actividades deportivas y recreativas.
Actividades artísticas (Danza, Teatro y Música)
Primeros auxilios
Taller de oratoria
Quechua

PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES

ÁREA CURRICULAR

COMPETENCIAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ASIGNATURAS

Practicas Pre Profesionales

Gestiona el currículo del área de comunicación, como parte de su formación profesional para garantizar su desempeño docente.

Observa y describe un contexto educativo enfatizando su aspecto organizacional y relaciones interinstitucionales

Maneja crítica y reflexivamente la programación curricular, anual, unidades de aprendizaje y sesiones de clase y demás documentos de gestión pedagógica.

Demuestra eficiencia en su desempeño docente durante las sesiones de aprendizaje de la Educación Básica Regular (EBR).

Demuestra eficiencia en su desempeño docente en la gestión pedagógica e institucional.

Práctica preprofesional I
Práctica preprofesional II
Práctica preprofesional III
Práctica preprofesional IV

Educación Primaria

PRIMER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO	CÓDIGO
1	LC901	REDACCIÓN DE TEXTOS	04	03	02	NINGUNO	--
2	ME901	MATEMÁTICA I	04	03	02	NINGUNO	--
3	ED901	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO	04	03	02	NINGUNO	--
4	FP901	FILOSOFÍA Y ÉTICA	03	02	02	NINGUNO	--
5	AS901	SOCIEDAD Y CULTURA	03	02	02	NINGUNO	--
6	DE901	CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS	03	02	02	NINGUNO	--
TOTAL DE CRÉDITOS POR SEMESTRE			21
TOTAL DE CRÉDITOS ACUMULADOS			21

SEGUNDO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO	CÓDIGO
1	FP902	LIDERAZGO Y HABILIDADES SOCIALES	03	02	02	NINGUNO	--
2	IF902	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	03	02	02	NINGUNO	--
3	FP903	PSICOLOGÍA GENERAL	04	03	02	NINGUNO	--
4	FP904	INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA	04	03	02	NINGUNO	--
5	ED118	INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN	04	03	02	NINGUNO	--
6	ED119	EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL	04	03	02	NINGUNO	--
TOTAL DE CRÉDITOS POR SEMESTRE			22
TOTAL DE CRÉDITOS ACUMULADOS			43

TERCER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO	CÓDIGO
1	ED121	GESTIÓN DEL CURRÍCULO	04	03	02	INTRODUCCIÓN LA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN	ED118
2	ED122	EDUCACIÓN COMUNITARIA INTERCULTURAL	03	02	02	NINGUNO	--
3	ED123	TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA	03	02	02	NINGUNO	--
4	ED144	ESTIMULACIÓN INTEGRAL	04	03	02	PSICOLOGÍA GENERAL	FP903
5	ED149	LECTURA Y ESCRITURA I	03	02	02	REDACCIÓN DE TEXTOS	LC901
6	ED158	LENGUA QUECHUA	03	02	02	NINGUNO	--
7	ED145	LITERATURA INFANTIL	02	02	02	NINGUNO
TOTAL DE CRÉDITOS POR SEMESTRE			21
TOTAL DE CRÉDITOS ACUMULADOS			65

CUARTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO	CÓDIGO
1	ED121	GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN	04	03	02	NINGUNO	--
2	ED124	PSICOLOGÍA EDUCATIVA (EVOLUTIVA)	04	03	02	NINGUNO	--
3	ED126	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE	04	03	02	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO	ED901
4	ED662	DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LAS ARTES VISUALES (DIBUJO Y PINTURA)	03	02	02	NINGUNO	--
5	ED663	LECTURA Y ESCRITURA II	04	02	02	LECTURA Y ESCRITURA I	149
6	ED664	MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA I	03	02	02	MATEMÁTICA I	ME901
TOTAL DE CRÉDITOS POR SEMESTRE			22
TOTAL DE CRÉDITOS ACUMULADOS			87

QUINTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO	CÓDIGO
1	ED127	EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES	04	03	02	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE	ED126
2	ED125	DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA	03	02	02	PSICOLOGÍA EDUCATIVA	ED124
3	ED134	FILOSOFÍA EDUCATIVA	03	02	02	FILOSOFÍA Y ÉTICA	FP901
4	EDE664	DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL CANTO MÚSICA Y DANZA	03	02	02	DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LAS ARTES VISUALES DIBUJO, PINTURA, MODELADO	ED662
5	ED666	MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA II	04	03	05	MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA I	ED664
6	ED667	DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN I	03	02	02	LECTURA Y ESCRITURA II	ED663
7	ED----	ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES	02	01	02	--	--
TOTAL DE CRÉDITOS POR SEMESTRE			22
TOTAL DE CRÉDITOS ACUMULADOS			109

SEXTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO	CÓDIGO
1	ED132	EDUCACIÓN Y SALUD	03	02	02	EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL	ED119
2	ED133	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	03	02	02	SOCIEDAD Y CULTURA	AS901
3	ED137	TALLER DE REDACCIÓN CIENTÍFICA	03	02	02	REDACCIÓN DE TEXTOS	LC901
4	ED672	PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA	03	02	02	GESTIÓN DEL CURRÍCULO	ED120
5	ED669	DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA I	03	02	03	MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA II	ED666
6	ED670	DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN II	04	03	02	DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN I	ED667
7	ED671	DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ	03	02	02	PSICOLOGÍA EDUCATIVA	ED-124
TOTAL DE CRÉDITOS POR SEMESTRE			22
TOTAL DE CRÉDITOS ACUMULADOS			131

SÉPTIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO	CÓDIGO
1	ED128	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	03	02	02	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO	ED901
2	ED127	GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO.	03	02	02	NINGUNO	--
3	ED800	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL I	03	02	02	PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA	ED672
4	ED668	ADAPTABILIDAD Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DIFERENCIAL PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA	03	02	02	INCLUSIÓN EDUCATIVA	ED125
5	ED673	DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II	04	03	02	DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA I	ED669
6	ED168	DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE PERSONAL SOCIAL I EN EDUCACIÓN PRIMARIA	03	02	02	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	ED133
7	ED674	DIDÁCTICA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA I	03	02	02	GESTIÓN DEL CURRÍCULO	ED121
TOTAL DE CRÉDITOS POR SEMESTRE			22
TOTAL DE CRÉDITOS ACUMULADOS			153

OCTAVO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO	CÓDIGO
1	ED129	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I	03	02	02	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	ED128
2	ME135	ESTADÍSTICA EDUCATIVA	04	03	02	MATEMÁTICA BÁSICA	ME901
3	ED881	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL II	04	02	04	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL I	ED880
4	ED----	ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES II	02	01	02	NINGUNO	--
5	ED676	DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE PERSONAL SOCIAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA II	03	02	02	DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE PERSONAL SOCIAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA I	ED168
6	ED677	DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Y TECNOLOGÍA II	03	02	02	DIDÁCTICA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA I	ED674
7	ED675	EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE	03	02	02	LENGUA QUECHUA	ED660
TOTAL DE CRÉDITOS POR SEMESTRE			22
TOTAL DE CRÉDITOS ACUMULADOS			175

NOVENO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO	CÓDIGO
1	ED130	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II	03	02	02	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I	ED129
2	ED136	NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN	03	02	02	PSICOLOGÍA EDUCATIVA	ED124
3	ED882	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL III	05	02	06	PRÁCTICA DOCENTE II	ED881
4	ED ----	ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES 3	02	01	02	NINGUNO	--
5	ED680	PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EDUCATIVO	04	03	02	NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN	ED136
6	ED678	DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE	03	02	02	EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE	EDE675
7	ED679	TALLER DE ELABORACIÓN DE RECURSOS	02	00	04	NINGUNO
TOTAL DE CRÉDITOS POR SEMESTRE			22
TOTAL DE CRÉDITOS ACUMULADOS			197

DÉCIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO	CÓDIGO
1	ED883	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL IV	05	02	06	PRÁCTICA PRE PROFESIONAL III	ED882
2	ED681	EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL EMPRENDIMIENTO	04	03	02	GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO	ED128
3	ED682	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III EN EDUCACIÓN PRIMARIA	04	03	02	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II	ED130
TOTAL DE CRÉDITOS POR SEMESTRE			13
TOTAL DE CRÉDITOS ACUMULADOS			210

Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Naturales

PRIMER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	CB102	BIOLOGÍA GENERAL	3	32	32	NINGUNO
2	FP501	PSICOLOGÍA GENERAL	3	32	32	NINGUNO
3	LC102	LENGUA CASTELLANA	3	32	32	NINGUNO
4	ME101	MATEMÁTICA BÁSICA I	4	48	32	NINGUNO
5	DE101	CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS	2	32	0	NINGUNO
6	IF501	COMPUTACIÓN BÁSICA I	3	16	64	NINGUNO
7	ED103	METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO	4	48	32	NINGUNO
TOTALES			22	240	224

SEGUNDO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	LC112	TALLER DE COMUNICACIÓN	3	32	32	LC102
2	FP504	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	3	32	32	FP501
3	ED210	EDUCACIÓN Y SALUD	3	32	32	CB102
4	ED203	CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS	3	32	32	NINGUNO
5	CB211	BOTÁNICA GENERAL	4	48	32	CB102
6	CB311	ZOOLOGÍA GENERAL	4	48	32	CB102
TOTALES			20	224	192

TERCER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED101	SEMINARIO DE FILOSOFÍA	2	16	32	NINGUNO
2	ED206	CURRÍCULO	4	48	32	ED203
3	ED202	PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE	4	48	32	FP160
4	ED214	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	3	32	32	NINGUNO
5	ME106	MATEMÁTICA BÁSICA II	4	48	32	ME101
6	MH104	ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA	4	48	32	CB102
TOTALES			21	240	192

CUARTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED204	GERENCIA EDUCATIVA I	3	32	32	NINGUNO
2	ED207	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	4	48	32	ED206
3	ED212	FILOSOFÍA EDUCATIVA	3	32	32	ED101
4	ED619	EDUCACIÓN ARTÍSTICA	2	16	32	NINGUNO
5	FI201	FÍSICA I	4	48	32	ME106
6	QU111	QUÍMICA I	5	64	32	NINGUNO
TOTALES			21	240	192

QUINTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED205	GERENCIA EDUCATIVA II	3	32	32	ED204
2	ED208	EVALUACIÓN EDUCATIVA	4	48	32	ED207
3	ED209	EDUCACIÓN AMBIENTAL	3	32	32	CB102
4	ED211	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	3	32	32	NINGUNO
5	QU112	QUÍMICA II	5	64	32	QU111
6	FI202	FÍSICA II	4	48	32	FI201
TOTALES			22	256	192

SEXTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED215	TALLER DE TUTORÍA EDUCATIVA	3	16	64	FP504
2	ED216	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	3	16	64	LC112
3	ED587	RECURSOS DIDÁCTICOS (CIENCIAS NATURALES)	3	16	64	ED207
4	AS151	FOLKLORE Y ARTE POPULAR	2	16	32	NINGUNO
5	FI203	FÍSICA III	4	48	32	FI202
6	QU301	QUÍMICA ORGÁNICA	4	48	32	QU112
7	ED319	MÓDULOS DE LABORATORIOS	3	32	32	NINGUNO
TOTALES			22	192	320

SÉPTIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ME652	ESTADÍSTICA GENERAL	4	48	32	ME101
2	ED217	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA	3	32	32	NINGUNO
3	ED588	PRÁCTICA PEDAGÓGICA I (CIENCIAS NATURALES)	3	16	64	NINGUNO
4	ED318	DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES	4	48	32	ED208
5	FI204	FÍSICA IV	4	48	32	FI203
6	GO105	GEOLOGÍA GENERAL	3	32	32	NINGUNO
TOTALES			21	224	224

OCTAVO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED104	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	4	48	32	NINGUNO
2	ED589	PRÁCTICA PEDAGÓGICA II (CIENCIAS NATURALES)	3	16	64	ED588
3	QU601	BIOQUÍMICA	4	48	32	QU301
4	CB535	BIOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR	4	48	32	QU601
5	CB331	FITOGEOGRAFÍA Y ZOOGEOGRAFÍA	4	48	32	CB211
6	ED618	EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES	2	0	64	NINGUNO
TOTALES			21	208	256

NOVENO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED590	PRÁCTICA DOCENTE I (CIENCIAS NATURALES)	6	32	128	ED589
2	FP165	DESARROLLO PERSONAL	2	16	32	FP504
3	CB115	GENÉTICA GENERAL	4	48	32	CB535
4	QU702	TECNOLOGÍA QUÍMICA	4	48	32	QU601
5	ED105	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	2	16	32	ED104
TOTALES			18	160	256

DÉCIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	TU501	EDUCACIÓN Y TURISMO	2	16	32	NINGUNO
2	ED320	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN DE CIENCIAS NATURALES	4	48	32	ED105
3	ED591	PRÁCTICA DOCENTE II (CIENCIAS NATURALES)	6	32	128	ED590
TOTALES			12	96	192

Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Sociales

PRIMER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	CB102	BIOLOGÍA GENERAL	3	32	32	NINGUNO
2	FP501	PSICOLOGÍA GENERAL	3	32	32	NINGUNO
3	LC102	LENGUA CASTELLANA	3	32	32	NINGUNO
4	ME101	MATEMÁTICA BÁSICA I	4	48	32	NINGUNO
5	DE101	CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS	2	32	0	NINGUNO
6	IF501	COMPUTACIÓN BÁSICA I	3	16	64	NINGUNO
7	ED103	METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO	4	48	32	NINGUNO
TOTALES			22	240	224

SEGUNDO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	LC112	TALLER DE COMUNICACIÓN	3	32	32	LC102
2	FP504	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	3	32	32	FP501
3	ED210	EDUCACIÓN Y SALUD	3	32	32	CB102
4	ED203	CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS	3	32	32	NINGUNO
5	ED321	CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN	3	32	32	NINGUNO
6	FP140	LÓGICA FORMAL Y DIALÉCTICA	4	48	32	NINGUNO
7	GE105	GEOGRAFÍA FÍSICA Y GEOLÓGICA	3	32	32	NINGUNO
TOTALES			22	240	224

TERCER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED101	SEMINARIO DE FILOSOFÍA	2	16	32	NINGUNO
2	ED206	CURRÍCULO	4	48	32	ED203
3	ED202	PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE	4	48	32	FP504
4	ED214	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	3	32	32	NINGUNO
5	GE271	GEOGRAFÍA HUMANA Y ECONÓMICA	4	48	32	GE105
6	ED322	EDUCACIÓN SOCIAL Y CÍVICA	3	32	32	NINGUNO
TOTALES			20	224	192

CUARTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED204	GERENCIA EDUCATIVA I	3	32	32	NINGUNO
2	ED207	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	4	48	32	ED206
3	ED212	FILOSOFÍA EDUCATIVA	3	32	32	ED101
4	ED619	EDUCACIÓN ARTÍSTICA	2	16	32	NINGUNO
5	GE272	GEOGRAFÍA DEL PERÚ Y DEL MUNDO	3	32	32	GE271
6	ED323	EDUCACIÓN GEOECOLÓGICA	3	32	32	NINGUNO
7	FP105	FILOSOFÍA ANTIGUA Y MEDIEVAL	3	32	32	NINGUNO
TOTALES			21	224	192

QUINTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED205	GERENCIA EDUCATIVA II	3	32	32	ED204
2	ED208	EVALUACIÓN EDUCATIVA	4	48	32	ED207
3	ED209	EDUCACIÓN AMBIENTAL	3	32	32	CB102
4	ED211	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	3	32	32	NINGUNO
5	FP106	FILOSOFÍA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA	4	48	32	FP105
6	FP135	AXIOLOGÍA Y ÉTICA	4	48	32	NINGUNO
TOTALES			21	240	192

SEXTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED215	TALLER DE TUTORÍA EDUCATIVA	3	16	64	FP504
2	ED216	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	3	16	64	LC102
3	ED513	RECURSOS DIDÁCTICOS (CIENCIAS SOCIALES )	3	16	64	ED207
4		FOLKLORE Y ARTE POPULAR	2	32	0	ED207
5	ED324	DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	5	48	64	ED208
6	HI402	TIEMPO Y SOCIEDAD I	3	32	32	NINGUNO
7	HI287	HISTORIA DE LAS IDEAS EN EL PERÚ	3	32	32	NINGUNO
TOTALES			22	192	352

SÉPTIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ME652	ESTADÍSTICA GENERAL	4	48	32	ME101
2	ED217	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA	3	32	32	NINGUNO
3	ED593	PRÁCTICA PEDAGÓGICA I (CIENCIAS SOCIALES)	3	32	32	NINGUNO
4	HI403	TIEMPO Y SOCIEDAD II	3	32	32	HI402
5	FP125	TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA	4	48	32	NINGUNO
6	FP170	TEORÍA DE LA PERSONALIDAD Y EL CARÁCTER	4	48	32	NINGUNO
TOTALES			21	240	192

OCTAVO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED485	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	4	48	32	NINGUNO
2	ED325	EDUCACIÓN GEOECONÓMICA	3	32	32	NINGUNO
3	ED594	PRÁCTICA PEDAGÓGICA II (CIENCIAS SOCIALES)	3	16	64	ED593
4	ED327	VISITAS Y EXCURSIONES EDUCATIVAS	3	32	32	NINGUNO
5	ED326	ANTROPOLOGÍA EDUCATIVA	3	32	32	NINGUNO
6	HI355	FUENTE DE LA HISTORIA	3	16	64	NINGUNO
7	ED618	EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES	2	0	64	NINGUNO
TOTALES			21	176	320

NOVENO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED595	PRÁCTICA DOCENTE I (CIENCIAS SOCIALES)	6	32	128	ED594
2	FP165	DESARROLLO PERSONAL	2	16	32	FP504
3	EC110	MODELO DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL	4	48	32	NINGUNO
4	FP115	FILOSOFÍA DE LA HISTORIA	4	48	32	NINGUNO
5	ED105	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	2	16	32	ED104
TOTALES			18	160	256

DÉCIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED385	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN (CIENCIAS SOCIALES)	4	48	32	ED105
2	ED517	PRÁCTICA DOCENTE II (CIENCIAS SOCIALES)	6	32	128	ED516
3	TU501	EDUCACIÓN Y TURISMO	2	16	32	NINGUNO
TOTALES			12	96	192

Educación Secundaria con Especialidad en Educación Física

PRIMER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	CB102	BIOLOGÍA GENERAL	3	32	32	NINGUNO
2	FP501	PSICOLOGÍA GENERAL	3	32	32	NINGUNO
3	LC102	LENGUA CASTELLANA	3	32	32	NINGUNO
4	ME101	MATEMÁTICA BÁSICA I	4	48	32	NINGUNO
5	DE101	CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS	2	32	0	NINGUNO
6	IF501	COMPUTACIÓN BÁSICA I	3	16	64	NINGUNO
7	ED103	METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO	4	48	32	NINGUNO
TOTALES			22	240	224

SEGUNDO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	LC112	TALLER DE COMUNICACIÓN	3	32	32	LC102
2	FP504	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	3	32	32	FP501
3	ED210	EDUCACIÓN Y SALUD	3	32	32	CB102
4	ED203	CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS	3	32	32	NINGUNO
5	ED630	GIMNASIA EDUCATIVA	4	32	64	NINGUNO
6	ED631	BIOANTROPOMETRIA	4	48	32	NINGUNO
TOTALES			20	208	224

TERCER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED101	SEMINARIO DE FILOSOFÍA	2	16	32	NINGUNO
2	ED206	CURRÍCULO	4	48	32	ED203
3	ED202	PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE	4	48	32	FP504
4	ED214	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	3	32	32	NINGUNO
5	ED647	JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS	4	32	64	NINGUNO
6	ED635	GIMNASIA DEPORTIVA	4	32	64	NINGUNO
TOTALES			21	208	256

CUARTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED204	GERENCIA EDUCATIVA I	3	32	32	NINGUNO
2	ED207	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	4	48	32	ED206
3	ED212	FILOSOFÍA EDUCATIVA	3	32	32	ED101
4	ED619	EDUCACIÓN ARTÍSTICA	2	16	32	NINGUNO
5	ED633	ATLETISMO I	3	32	32	NINGUNO
6	ED634	VOLEIBOL I	3	32	32	NINGUNO
7	ED638	EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ	4	32	64	NINGUNO
TOTALES			22	224	256

QUINTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED205	GERENCIA EDUCATIVA II	3	32	32	ED204
2	ED208	EVALUACIÓN EDUCATIVA	4	48	32	ED207
3	ED209	EDUCACIÓN AMBIENTAL	3	32	32	CB102
4	ED211	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	3	32	32	NINGUNO
5	ED636	ATLETISMO II	4	32	64	ED633
6	ED637	VOLEIBOL II	4	32	64	ED634
TOTALES			21	208	256

SEXTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED215	TALLER DE TUTORÍA EDUCATIVA	3	16	64	FP504
2	ED216	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	3	16	64	LC102
3	AS151	FOLKLORE Y ARTE POPULAR	2	16	32	NINGUNO
4	ED644	TECNOLOGÍA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA	5	32	96	ED208
5	ED639	FÚTBOL I	3	32	32	NINGUNO
6	ED640	NATACIÓN I	3	32	32	NINGUNO
7	ED597	RECURSOS DIDÁCTICOS (EDUCACIÓN FÍSICA)	3	16	64	ED207
TOTALES			22	160	384

SÉPTIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ME652	ESTADÍSTICA GENERAL	4	48	32	ME101
2	ED217	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA	3	32	32	NINGUNO
3	ED642	FÚTBOL II	4	32	64	ED639
4	ED643	NATACIÓN II	4	32	64	ED640
5	ED641	BIOMECÁNICA DEL MOVIMIENTO	4	32	64	NINGUNO
6	ED598	PRÁCTICA PEDAGÓGICA I (EDUCACIÓN FÍSICA)	3	16	64	NINGUNO
TOTALES			22	192	320

OCTAVO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED104	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	4	48	32	140 CRED.
2	ED618	EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES	2	0	64	NINGUNO
3	ED599	PRÁCTICA PEDAGÓGICA II (EDUCACIÓN FÍSICA)	3	16	64	ED598
4	MH197	FISIOLOGÍA DEL ESFUERZO FÍSICO	4	32	64	CB102
5	ED645	TEORÍA Y PRACTICA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO	4	32	64	NINGUNO
6	ED646	BÁSQUETBOL I	3	32	32	NINGUNO
TOTALES			20	160	320

NOVENO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	FP165	DESARROLLO PERSONAL	2	16	32	FP504
2	ED105	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	2	16	32	ED104
3	ED649	GESTIÓN DEPORTIVA	4	32	64	NINGUNO
4	ED648	BASQUETBOL II	4	32	34	ED646
5	ED600	PRÁCTICA DOCENTE I (EDUCACIÓN FÍSICA)	6	32	128	ED599
TOTALES			18	128	290

DÉCIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	TU501	EDUCACIÓN Y TURISMO	2	16	32	NINGUNO
2	ED632	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA	4	48	32	ED105
3	ED601	PRÁCTICA DOCENTE II (EDUCACIÓN FÍSICA)	6	32	128	ED600
TOTALES			12	96	192

Educación Secundaria con Especialidad en Lengua y Literatura

PRIMER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	CB102	BIOLOGÍA GENERAL	3	32	32	NINGUNO
2	FP501	PSICOLOGÍA GENERAL	3	32	32	NINGUNO
3	LC102	LENGUA CASTELLANA	3	32	32	NINGUNO
4	ME101	MATEMÁTICA BÁSICA I	4	48	32	NINGUNO
5	DE101	CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS	2	32	0	NINGUNO
6	IF501	COMPUTACIÓN BÁSICA I	3	16	64	NINGUNO
7	ED103	METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO	4	48	32	NINGUNO
TOTALES			22	240	224

SEGUNDO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	LC112	TALLER DE COMUNICACIÓN	3	32	32	LC102
2	FP504	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	3	32	32	FP501
3	ED210	EDUCACIÓN Y SALUD	3	32	32	CB102
4	ED203	CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS	3	32	32	NINGUNO
5	LC158	LINGÜÍSTICA GENERAL	4	48	32	NINGUNO
6	LC261	TEORÍA Y ANÁLISIS DE TEXTO LITERARIO	4	48	32	NINGUNO
TOTALES			20	224	192

TERCER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED101	SEMINARIO DE FILOSOFÍA	2	16	32	NINGUNO
2	ED206	CURRÍCULO	4	48	32	ED203
3	ED202	PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE	4	48	32	FP504
4	ED214	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	3	32	32	NINGUNO
5	LC404	LINGÜÍSTICA DEL QUECHUA	4	48	32	NINGUNO
6	LC194	FONÉTICA Y FONOLOGÍA	4	48	32	NINGUNO
TOTALES			21	240	192

CUARTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED204	GERENCIA EDUCATIVA I	3	32	32	NINGUNO
2	ED207	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	4	48	32	ED206
3	ED212	FILOSOFÍA EDUCATIVA	3	32	32	ED101
4	ED619	EDUCACIÓN ARTÍSTICA	2	16	32	NINGUNO
5	LC408	LITERATURA LATINOAMERICANA I	3	32	32	LC261
6	LC402	MORFOSINTAXIS I	3	32	32	NINGUNO
7	LC406	LITERATURA PERUANA I	3	32	32	LC261
TOTALES			21	224	224

QUINTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED205	GERENCIA EDUCATIVA II	3	32	32	ED204
2	ED208	EVALUACIÓN EDUCATIVA	4	48	32	ED207
3	ED209	EDUCACIÓN AMBIENTAL	3	32	32	CB102
4	ED211	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	3	32	32	NINGUNO
5	LC407	LITERATURA PERUANA II	3	32	32	LC406
6	LC403	MORFOSINTAXIS II	3	32	32	LC402
7	LC409	LITERATURA LATINOAMERICANA II	3	32	32	LC408
TOTALES			22	240	224

SEXTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED215	TALLER DE TUTORÍA EDUCATIVA	3	16	64	FP504
2	ED216	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	3	16	64	LC102
3	AS151	FOLKLORE Y ARTE POPULAR	2	16	32	NINGUNO
4	LC159	LINGÜÍSTICA TEXTUAL PRAGMÁTICA	3	32	32	LC158
5	LC195	SEMÁNTICA Y LEXICOLOGÍA	4	48	32	LC158
6	LC570	ETIMOLOGÍAS GRIEGAS Y LATINAS	3	32	32	NINGUNO
7	ED530	RECURSOS DIDÁCTICOS (LENGUA Y LITERATURA)	3	16	64	ED207
TOTALES			21	176	320

SÉPTIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ME652	ESTADÍSTICA GENERAL	4	48	32	ME101
2	ED217	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA	3	32	32	NINGUNO
3	LC410	LITERATURA UNIVERSAL I	3	32	32	LC261
4	LC412	LITERATURA ESPAÑOLA	4	48	32	LC261
5	ED371	PSICO-SOCIOLINGÜÍSTICA	4	48	32	LC158
6	ED531	PRÁCTICA PEDAGÓGICA I (LENGUA Y LITERATURA)	3	16	64	125 CRED.
TOTALES			21	224	224

OCTAVO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED104	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	4	48	32	140 CRED.
2	ED618	EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES	2	0	64	NINGUNO
3	ED532	PRÁCTICA PEDAGÓGICA II (LENGUA Y LITERATURA)	3	16	64	ED531
4	ED465	DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA	4	32	32	LC412
5	ED466	DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE L2	4	32	32	ED373
6	ED463	DIDÁCTICA DE LA LITERATURA	4	32	32	LC261
TOTALES			21	160	256

NOVENO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	FP165	DESARROLLO PERSONAL	2	16	32	FP504
2	ED105	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	2	16	32	ED104
3	LC411	LITERATURA UNIVERSAL II	3	32	32	LC410
4	ED464	TALLER DE RECURSOS DIDÁCTICOS DE COMUNICACIÓN	3	16	64	ED207
5	ED470	TALLER DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS	3	16	64	ED464
6	ED533	PRÁCTICA DOCENTE I (LENGUA Y LITERATURA)	6	32	128	ED532
TOTALES			19	128	352

DÉCIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	TU501	EDUCACIÓN Y TURISMO	3	16	32	NINGUNO
2	ED468	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN LENGUA Y LITERATURA	4	48	32	ED105
3	ED534	PRÁCTICA DOCENTE II (LENGUA Y LITERATURA)	6	32	128	ED533
TOTALES			12	96	192

Educación Secundaria con Especialidad en Matemática y Física

PRIMER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	CB102	BIOLOGÍA GENERAL	3	32	32	NINGUNO
2	FP501	PSICOLOGÍA GENERAL	3	32	32	NINGUNO
3	LC102	LENGUA CASTELLANA	3	32	32	NINGUNO
4	ME101	MATEMÁTICA BÁSICA I	4	48	32	NINGUNO
5	DE101	CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS	2	32	0	NINGUNO
6	IF501	COMPUTACIÓN BÁSICA I	3	16	64	NINGUNO
7	ED103	METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO	4	48	32	NINGUNO
TOTALES			22	240	224

SEGUNDO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	LC112	TALLER DE COMUNICACIÓN	3	32	32	LC102
2	FP504	PSICOLOGÍA EVOLUTIVA	3	32	32	FP501
3	ED210	EDUCACIÓN Y SALUD	3	32	32	CB102
4	ED203	CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS	3	32	32	NINGUNO
5	ME106	MATEMÁTICA BÁSICA II	4	48	32	ME101
6	ME401	GEOMETRÍA	4	48	32	ME101
TOTALES			20	224	192

TERCER SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED101	SEMINARIO DE FILOSOFÍA	2	16	32	NINGUNO
2	ED206	CURRÍCULO	4	48	32	ED203
3	ED202	PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE	4	48	32	FP504
4	ED214	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	3	32	32	NINGUNO
5	ME107	MATEMÁTICA BÁSICA III	4	48	32	ME106
6	ED379	DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA I	4	48	32	ME106
TOTALES			21	240	192

CUARTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED204	GERENCIA EDUCATIVA I	3	32	32	NINGUNO
2	ED207	ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES	4	48	32	ED206
3	ED212	FILOSOFÍA EDUCATIVA	3	32	32	ED101
4	ED619	EDUCACIÓN ARTÍSTICA	2	16	32	NINGUNO
5	ME302	ALGEBRA I	4	48	32	ME107
6	ED380	DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II	4	48	32	ED379
TOTALES			20	224	192

QUINTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED205	GERENCIA EDUCATIVA II	3	32	32	ED204
2	ED208	EVALUACIÓN EDUCATIVA	4	48	32	ED207
3	ED209	EDUCACIÓN AMBIENTAL	3	32	32	CB102
4	ED211	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	3	32	32	NINGUNO
5	ED381	DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA III	4	48	32	ED380
6	ME303	ALGEBRA II	4	48	32	ME302
TOTALES			21	240	192

SEXTO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED215	TALLER DE TUTORÍA EDUCATIVA	3	16	64	FP504
2	ED216	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	3	16	64	LC102
3	ED513	RECURSOS DIDÁCTICOS (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	3	16	64	ED207
4	AS151	FOLKLORE Y ARTE POPULAR	2	16	32	NINGUNO
5	ED384	LÓGICO MATEMÁTICA EDUCATIVA	3	32	32	ME101
6	ME205	ANÁLISIS MATEMÁTICO I	4	48	32	ME107
7	FI201	FÍSICA I	4	48	32	ME106
TOTALES			22	192	320

SÉPTIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED514	PRÁCTICA PEDAGÓGICA I (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	3	16	64	NINGUNO
2	ME652	ESTADÍSTICA GENERAL	4	48	32	ME101
3	ED217	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA	3	32	32	NINGUNO
4	ME206	ANÁLISIS MATEMÁTICO II	4	48	32	ME205
5	FI202	FÍSICA II	4	48	32	FI201
6	ED382	DIDÁCTICA DE LA FÍSICA I	4	48	32	FI201
TOTALES			22	240	224

OCTAVO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED104	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	4	48	32	NINGUNO
2	ED515	PRÁCTICA PEDAGÓGICA II (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	3	16	64	ED514
3	ED618	EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES	2	0	64	NINGUNO
4	ED383	DIDÁCTICA DE LA FÍSICA II	4	48	32	ED382
5	FI203	FÍSICA III	5	64	32	FI202
6	AR101	GEOMETRÍA DESCRIPTIVA	4	48	32	ME401
TOTALES			22	224	256

NOVENO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	FP165	DESARROLLO PERSONAL	2	16	32	FP504
2	ED105	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	2	16	32	ED104
3	ED516	PRÁCTICA DOCENTE I (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	6	32	128	ED515
4	ME607	ESTADÍSTICA INFERENCIAL	4	48	32	ME652
5	ME402	TRIGONOMETRÍA	4	48	32	ME401
TOTALES			18	160	256

DÉCIMO SEMESTRE
N°	CÓDIGO	ASIGNATURA	CR	HT	HP	REQUISITO
1	ED385	SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN MATEMÁTICA Y FÍSICA	4	48	32	ED105
2	ED517	PRÁCTICA DOCENTE II (MATEMÁTICA Y FÍSICA)	6	32	128	ED516
3	TU501	EDUCACIÓN Y TURISMO	2	16	32	NINGUNO
TOTALES			12	96	192

	Grado Académico	Clase - Categoria
Alejandro Chile Letona	Doctor en Educación	Principal de dedicación exclusiva
Angel Zenon Choccechanca Cuadro	Doctor en Educación	Principal de dedicación exclusiva
Edilberto Zela Vera	Doctor en Educación	Principal de dedicación exclusiva
Edwards Jesus Aguirre Espinoza	Doctor en Educación	Asociado de tiempo completo
Elizabeth Dueñas Pareja	Doctora en Educación	Principal de tiempo completo
Felix Gonzalo Gonzales Surco	Magister en Educación	Principal de dedicación exclusiva
Flavio Ricardo Sánchez Ortiz	Doctor en Administración de la Educación	Contratado - Docente Contratado B-1 (DC - B1)
Gladys Jara Bedregal de Catacora	Doctora en Letras y Ciencias Humanas	Principal de dedicación exclusiva
Gloria Atasi Valencia	Doctora en Educación	Nombrado - Principal de dedicación exclusiva
Gregorio Cornejo Vergara	Doctor en Administración de la Educación	Nombrado - Principal de tiempo completo
Hector Parra Argandoña	Magister en Educación con Mención en Psicologia	Principal de tiempo completo
Hugo Asunción Altamirano Vega	Magister en Docencia Univeritaria	Principal de dedicación exclusiva
Jorge Alberto Solis Quispe	Magister en Ciencias de la Educación con Mención en Biologia	Principal de tiempo parcial (10 hrs.)
Juan de la Cruz Bedoya Mendoza	Doctor en Ciencias con Mención en Educación	Principal de dedicación exclusiva
Judith Atajo Choquehuanca	Doctora en Educación	Contratado - Docente Contratado B-1 (DC - B1)
Leonardo Chile Letona	Doctor en Educación	Principal de tiempo completo
Lid Haydeé Estrada Chacón	Maestría en Ciencias de la Educación, Con Mención en Evaluación y acreditación educativa	Nombrado - Auxiliar de tiempo parcial (10 hrs.)
Lidia Vargas Pancorbo	Doctora	Contratado - Docente Contratado B-1 (DC - B1)
Lucila Bobadilla Conde	Doctora en Ciencias de la Educación	Contratado - Docente Contratado B-2 (DC - B2)
Lucila Olivares Torres	Doctora en Educación	Nombrado - Principal de dedicación exclusiva
Luis Fredy Caballero Giron	Doctor en Administración de la Educación	Principal de dedicación exclusiva
Luz Maria Cahuana Fernandez	Doctora en Ciencias de la Educación	Principal de tiempo completo
Máximo Cordova Huamaní	Doctor en Derecho	Principal de tiempo completo
Manuel Alberto Gamarra Moscoso	Magister en Educación con Mención en Educación Superior	Principal de dedicación exclusiva
Marcelina Arredondo Huaman	Doctora en Educación	Principal de dedicación exclusiva
Martha Alejandrina Eguia Alarcon	Doctora en Educación	Principal de tiempo completo
Mercedes Cusi Arriaga	Licenciado en Educación	Contratado - Docente Contratado B-1 (DC - B1)
Mercedes Vargas Fernandez	Doctorado en Educación	Nombrado - Auxiliar de tiempo completo
Milagros Bertha Cjuno Tacca	Doctora en Educación	Contratado - Docente Contratado A-2 (DC - A2)
Nelly Quintanilla de Gongora	Magister en Docencia Univeritaria	Principal de dedicación exclusiva
Rolando Edwin Peralta Alvarez	Magister en Administración	Principal de tiempo completo

Un poco de historia

Misión

Visión

Organización

Perfil Profesional

Campo Ocupacional

Grados y Títulos

Plan de estudios y Malla curricular

Nuestra plana docente

Hector Parra Argandoña

Luis Fredy Caballero Giron

Mercedes Cusi Arriaga

Felix Gonzalo Gonzales Surco

Lucila Olivares Torres

Alejandro Chile Letona

Se llevará a cabo el II Congreso Nacional de Facultades de Educación

Una vista más cercana

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